原標題：成立人工智能教育學部 創建國家教師發展協同創新實驗基地 華師探索“人工智能+教師教育”新路徑

　　12月17日，在華中師範大學南湖綜合樓N109智慧教室，一批師範生體驗了沉浸式的實戰化教學實訓空間。虛擬現實技術等手段營造出的教學環境，有著很強的立體感和現場感。

　　“這樣的教學環境是一種全新體驗，就像身臨其境一樣。”2018級公費師範生朱雪莉驚喜地説，這讓教學技能訓練更有現實感，更符合未來的教學實景，為師範生提供了更好地模擬教學、鍛鍊教學技能的機會。

　　該校國家數字化學習工程技術研究中心副主任吳砥認為，人工智能、大數據、5G、虛擬現實等技術將帶動新一輪教育教學環境的升級改造，創造出更加智慧化、個性化、人性化的新型教學環境，提供更加靈敏、更加適切的教與學支持。

　　作為“老牌”師範大學的華師，早在10多年前就超前佈局信息技術與教育融合研究領域。信息技術有力地推動了教育變革和創新，也為新時代教師教育賦能。在2018年國家級教學成果獎獲獎項目中，全國僅有二項高等教育教學成果獲特等獎，華師“深度融合信息技術的高校人才培養體系重構與探索實踐”即為其一。

　　近年來，人工智能、大數據和區塊鏈、5G技術等為代表的新一波信息技術與教育教學深度融合，今年疫情大考更引發全球性教育教學變革。面對新機遇和新挑戰，華師提出在大變革、大發展的背景下，要搶佔未來教育和教師教育發展的制高點，打造智慧時代教師教育新標杆，辦教師教育領先的世界一流大學，為建設教育強國培養更多卓越教師。

　　5月，華師在全國高校率先成立人工智能教育學部，打破學科壁壘，整合4個二級建制教學科研單位、12個國家級和省部級教學科研平臺力量，全面支撐教師教育改革創新。教學理念重塑，教學資源重組，教學方式創新，教學評價改革……該校積極探索“人工智能+教師教育”新路徑，著力培養具備高信息素養的“新教師”。

　　華師還自覺承擔起國家重點師範大學的使命擔當，發揮引領和輻射作用。今年4月，教育部批准華師創建國家教師發展協同創新實驗基地。12月，華師又聯合湖北相關高校、企事業單位、中小學（幼兒園）等多家單位，成立湖北省教師教育創新發展聯盟，共同構建適應未來教育發展趨勢的新型教師教育創新體系。（湖北日報記者韓曉玲、通訊員黨波濤）