8月6日，武漢紡織大學數字技術産業學院揭牌。

　　2020年7月，教育部、工業和信息化部研究制定了《現代産業學院建設指南（試行）》，提出經過四年左右時間，以區域産業發展急需為牽引，面向行業特色鮮明、與産業聯繫緊密的高校，建設一批現代産業學院。

　　面對人工智能等新一代信息技術快速發展的時代背景和需求，為了更好促進計算機學科的發展和人才培養優勢，積極探索“産學研教”融合的人才培養新模式，武紡大數字技術産業學院于2年前開始籌備，依託該校計算機與人工智能學院建設。

　　通常情況下，本科生在大三下學期或大四前的暑假，開始校外專業實習。數字技術産業學院的顯著特點，是將學生實習實踐時間整體前移——學生大一開始接觸産業，進行基礎能力培養，大二進入合作企業，熟悉企業的信息化處理流程，培養專業技能，隨後2年在學習專業課的同時，進入企業開展實習和綜合實踐，實踐創新能力培養貫穿大學4年。

　　武紡大數字技術産業學院、計算機與人工智能學院院長胡新榮表示，在信息化和工業化融合的背景下，計算機技術已經和電子、機械、交通等行業深度融合，但計算機相關專業的畢業生大都並未深入産業，而是進入互聯網公司，從事代碼開發工作。原因之一在於培養過程中，學生並沒有和産業進行深度連結，“學生不了解産業，就談不上進入産業就業。”

　　記者了解到，在具體培養方式上，學院和相關的産業行業合作，採用‘智慧+X’的培養模式。

　　“打造信息技術和各行各業連結的平臺，激發專業潛力，引導學生把路‘走寬’。”胡新榮説，信息技術作為底層技術，已經嵌入各行各業，但既懂計算機技術、又熟悉産業和行業的複合型人才的培養事實上落後於産業發展，形成人才缺口，企業參與學校人才培養的意願較高，對於計算機專業學生而言也是新的機遇。(湖北日報記者張歆、通訊員鄭婷）