國際在線江蘇報道（韓小強 通訊員 蘇常軒）：11月17日零時起，常州市中風險地區調整為低風險地區，各中小學全面複學。對複學師生，常州各校定制了“情緒心理關懷清單”“課業輔導定制清單”“家校過渡溝通清單”，關注學生學業和身心健康。

老師引導學生心理健康 攝影 蘇常軒

　　“困于斗室，也惜取少年時，不負青雲之志……我們明天共同期待你的歸來。”田家炳高級中學高三（1）班的孔嬌嬌在複學前夕收到了一封封手寫信，這恰到好處的“情緒心理關懷清單”，讓她深受感動：“被人惦記的感覺真好！”田家炳高中臨近此次疫情的原封控區域，為此，學校面向原封控區域的學生們策劃了情緒關懷行動。學校黨委書記吳敏表示：“我們特別關注原封控小區高三學生的心理狀態，學校心理教師團隊已經做好方案，將採取集體團輔和個性化干預的方式做好這些學生的情緒、心理的調適工作。” 

　　常州市實驗小學也在全面複學首日對全校師生進行了團體心理輔導。學校特別邀請江蘇理工學院心理學教師錄製《“疫”路成長，安心上學去》的視頻課，引導師生調整好心態，積極投入學習和生活，同時利用升旗儀式，講述疫情防控中精彩的抗“疫”故事和人物事跡，引領學生成長。

　　常州市蘭陵中學安排了3天的銜接課程，對居家學習期間線上學習的內容進行了梳理，幫助學生查漏補缺；利用課後服務時間，對學生進行針對性輔導。對個別有困難的學生，老師進行個性化指導和心理輔導，適當減輕課業壓力，讓學生能順利平穩地進入日常學習狀態。常州市西新橋小學撰寫了“複學後教師課業輔導策略”，各年級各班開講統一的“複學第一課”，讓學生順利過渡。

　　常州市局前街小學教師關注每一名復課學生在校學習狀態，在課後與家長進行電話溝通，給出指導和建議，通過家校合作，共同幫助孩子儘快適應校園生活。