為加強心理學科教研，推進心理教師專業發展，2月23日，由南京市江北新區教育發展中心主辦、南京市安生學校承辦的“探尋心理課堂的積極樣態”江北新區中小學心理教研活動暨教研組長會議在南京安生學校舉行，全區中小學心理教研組長、專職心理教師參加活動。

活動現場

　　南京安生學校黨支部書記李新宇介紹了學校開展心理健康教育的主要做法和經驗體會，學校壓實主體責任，落實課程教學，提高專職教師的責任感和專業性，並在家校溝通上做了大量工作。學校大力開展課外活動，保證每天不少於一小時的陽光體育活動，社團活動以及文體活動豐富多彩，為學生創造了充實、和諧、快樂和健康向上的心理氛圍，心理健康教育初顯特色。

李新宇講話

　　南京安生學校老師朱丹丹現場給學生們上了一節七年級心理課《改善注意力》，本節課主要從感受和實踐兩方面教學。朱老師通過幾個看似容易、做起來卻有些難度的趣味小遊戲，讓學生感受注意力不集中時自己對客觀事物的知覺及記憶力的不足；隨後引導現場學生們開展討論，分析自己做什麼事情時注意力最集中，並做出自我診斷，學會提升注意力的方法和策略，從而提高學習效率。

朱丹丹（左）現場講課

　　觀摩課後，關於“心理課堂的積極樣態”的團體研討開展，教師們分小組積極討論並熱烈發言，大家都收穫滿滿。

潘月俊點評

　　江北新區心理健康教育指導中心辦公室主任潘月俊針對朱丹丹老師的觀摩課進行了精彩點評，並總結了此次教研活動。潘月俊表示，在這節課當中，他對南京安生學校七年級學生的狀態印象深刻，學生非常積極、很有靈氣，朱老師在課堂上也應用了很多策略，提供了很多資源給學生。他希望現場老師們在課堂上都能儘量引導學生基於自己的生活經歷去思考、去表達。

　　潘月俊還部署了接下來的工作，比如各學校提交教研計劃、區級市級賽課安排以及培訓工作等，希望大家共同努力，把心理健康課上得更好。（文/圖 王博）