近年來，宜春四中黨總支把思政課建設作為重要的政治任務，積極發揮思政課立德樹人關鍵作用，激勵教師厚植德育情懷，以“愛黨愛國 明理篤行”為思政課程理念，創辦“有品質、有特色、有溫度”的“三有”學校，培育“有精神、有品質、有未來”的“三有”少年。

　　黨建引領 思政育人明方向

　　在校黨總支書記帶領下，學校完善黨建工作，將黨課學習規範化、常態化，大力提升教師的政治站位和理論高度。開展黨員教師“共産黨員崗、黨員先鋒崗、黨員示範崗”評選活動，號召黨員亮身份、講黨性、展風采、促發展，充分發揮黨員的先鋒模範作用，增強凝聚力與號召力。

　　書記、校長帶頭上好黨課與思政課，黨總支、各支部積極開展專題黨課與思政課，黨建帶團建、隊建，三隊聯動，三旗同輝，讓思政教育常態化。

宜春四中黨總支副書記、校長吳文發講思政課 供圖 宜春四中

　　學校堅持師德師風建設不放鬆，以活動為載體，全力打造新時代“四有”教師隊伍，營造風清氣正的教育生態。學校被選為袁州區“意識形態工作”試點單位。

　　五育融通 鑄魂強基為根本

　　宜春四中初、高中學段現有思政教師18人，以中青年教師為主，均為專職教師。學校大思政教師團隊有省級名師1人、省骨幹教師2人、市級名師3人、區級名師3人、區級骨幹教師及學科帶頭人4人。

　　學校充分發揮思政課育人作用，加強建設思政“大課堂”，搭好思政教育“大平臺”，成立大思政教研組，實行“首課負責制”，壓緊壓實“大思政課”，不斷提升思政課的針對性和實效性，努力培育新時代好少年。

　　精研善教，全科思政。結合學校摸排出的私帶手機問題、心理健康問題、家長監管不力問題、留守兒童、校外用餐問題、早戀問題、社交不良問題等“七大類”學生問題，結合學生的生涯規劃、目標引領規劃，重點突破“雙困生”轉化難題，學校構建“明德思政課、明智德育課程、明理心理課程”“三明”思政課程體系，開展跨學科教學，打造融合課堂，探索出一條跨學科融合育人的路徑，實現育人方式轉變。

　　2023年9月至今，學校根據“七大類”學生問題，開展思政課與學科融合教學研討和工作推進會6次，大思政組教師“訂單式”認領思政課主題，2024年1月4日至5日成功開展“培根潤心 做學生的引路人”首屆思政課達標課展評活動，打造了13堂高品質精品思政課，豐富了學校校本思政資源，進一步推動全科思政、培根鑄魂。

　　學校積極組織思政教師參與思政教育展示課、競賽課，2023年獲得區級、市級、省級以上榮譽的教師有83人次。

“培根潤心 做學生的引路人”首屆思政課達標課展評活動 供圖 宜春四中

　　日常融合，全員思政。班主任隊伍是學校開展日常思想政治工作的重要力量。學校系統規劃學年的德育工作，以班主任風采大賽為依託，定期組織班主任思政培訓，通過理論學習和比賽觀摩，提升班主任隊伍的專業素養。學校初高中5名班主任榮獲班主任專業技能展示省級獎。

　　同時，學校重視學生的理想信念教育，持續提升學校高中業餘黨校和團校培訓工作品質，堅持理論課程學習和社會實踐活動並重，錘鍊學生品德修為。學校團委工作幹部4人榮獲宜春市“優秀共青團員”“優秀團幹”。

　　實踐滲透 化愛成行添活力

　　學校借助市、區各類基地、場館資源，拓展思政體驗空間，努力打造初高中一體化、校內外一體化、知信行一體化的“大思政課”的工作格局。

　　精心組織“行走的思政課”。學校精心組織“行走的思政課”實踐研修，通過研究性學習、實踐性學習等教學形式，使學生在喜聞樂見的實踐活動中深化理論認知、陶冶情懷情操、堅定理想信念。2023年11月26日，學校黨總支組織全體黨員教師開展“傳承紅色基因 凝聚奮進力量”主題紅色研學活動；11月29日，學校組織高一學生開展“弘揚偉大長征精神 走好今天的長征路”遠足研學活動。2023年學校組織師生參與思政課實踐教學1000余人次，邀請校外專家進校園開展專題講座20余人次。

研學活動 供圖 宜春四中

　　努力踐行“德育特色化”。學校堅持德育為首，堅持開展軍務化管理模式，積極開展文明學生、最美四中人、文明班級、文明年級、文明處室等“文明我先行 創優勇爭先”評比活動，爭創文明校園，提升學生的精氣神，真正實現培育有精神、有品質、有未來的“三有”少年。

　　2023年4月，宜春四中榮獲宜春市思政育人“先進學校”；2024年1月，宜春四中入選江西省大中小學思政課一體化共同體試點建設項目單位。

　　宜春四中將繼續縱深推進課程思政與思政課程同向同行、協同育人，形成黨總支領導、黨政齊抓共管、各部門各負其責、校內外資源協同配合的“大思政”育人格局，構建思政一體化育人體系，創新和構建思政課堂新範式，努力做大做強“三明”校本課程，共繪育人“同心圓”。（文 劉建蘭 胡霞）