為深入貫徹教育部《幼兒園保育教育品質評估指南》，加強對幼兒園一日活動的自我評估與改進完善，近日，瀋陽市大東區教育局二〇五幼兒園舉辦了戶外活動評優展示活動。

　　瀋陽市教育研究院學前與終身教育研究部主任李旭、和平區教師進修學校學前部主任潘文濤、皇姑區實驗幼兒園園長張紅、鐵西區教師進修學校學前部教研員榮平組成專家團隊，對大東區教育局二〇五幼兒園匯德理分園進行半日活動評優指導評估工作。

專家團對戶外遊戲進行考察 供圖 大東區教育局二〇五幼兒園

　　專家評委組圍繞室內聯動遊戲、戶外遊戲、一日生活活動三大核心，細緻觀察教師活動銜接、保教結合、師幼互動及常規培養等關鍵環節，全方位檢驗園區教育實踐。孩子們向專家展示了最真實、最自然、最投入的學習狀態。

　　專家團高度認可園所將幼兒遊戲與活動深度融合的實踐，特別讚許戶外自主遊戲對幼兒天性的釋放，認為這是“以遊戲為基本活動”教育理念的生動落地。

幼兒騎行遊戲 供圖 大東區教育局二〇五幼兒園

　　大東區教育局二〇五幼兒園始終倡導的“真遊戲”精神——把遊戲的權利徹底還給兒童。遊戲全程以幼兒自主性為核心，依據孩子的生活經驗搭建場景。幼兒自主規劃騎行路線，在站點間互動協作，實現運動與生活、認知與社會性發展的結合，讓騎行遊戲成為戶外聯動的“交通動脈”和“社會縮影”。教師則聚焦幼兒身心安全與發展，在築牢安全防線的同時，鼓勵孩子挑戰自我、突破極限。戶外聯動的有效開展，推動了幼兒園保育教育品質全面提升。

幼兒在戶外遊戲區活動 供圖 大東區教育局二〇五幼兒園

　　依託“陽光體育”特色戶外活動，園所精心設計並投入使用“微地形”戶外遊戲區。為激發幼兒的想像力與探索欲，園所構建了包括騎行道、隧道、生活坊、CS遊戲營在內的多樣化微地形設施。

　　孩子們在真實的遊戲情境中鍛鍊了走、跑、跳、鑽、爬、平衡等大肌肉動作，在解決問題的過程中發展了溝通協作、創造性思維和主動探究的核心素養。 

　　室內活動同樣精彩。在教師引導下，孩子們自主選擇區域，用積木搭建起自己心中的“微地形樂園”。

　　專家團圍繞“遊戲材料層次性投放”“活動教育價值深度挖掘”兩大核心提出專業建議，為園所優化遊戲組織、提升保教品質明確路徑。教師們專注聆聽、積極互動，在思維碰撞中汲取專業養分，為後續教育實踐注入新動能。（文 陳雨晴）