“選物理還是選歷史？選科會影響未來就業嗎？”11月18日，瀋陽市教育研究院高中教育研究部走進瀋陽二中，一場以“引航鑄魂·向未來”為主題的大思政宣講活動，為高一新生解開了新高考選科的“困惑密碼”。活動聚焦生涯規劃核心，用真實案例、硬核數據和實用工具，引導學生以科學視角面對選科決策，在人生十字路口找準方向。

學生認真參與 供圖 瀋陽市教育研究院

　　“選科的底層邏輯是為了走得更遠，目的在於把精力集中在自己的優勢科目上，減輕不必要的學習負擔，同時也能為未來的大學專業和職業方向做好規劃。”宣講中，生涯教育教研員楊櫻將影響選科的因素拆解為“內部”和“外部”兩大維度，用通俗的比喻讓抽象的決策邏輯變得清晰。在內部因素層面，專家強調“興趣是第一驅動力”。

　　楊櫻提醒學生，成績不能只看“當下分數”，更要關注“學習潛力”——高中知識從“點狀記憶”轉向“體系化邏輯”，機械刷題的方法早已不適用，需結合自身邏輯思維、人文素養等特質判斷學科適配度。針對家長關心的就業問題，楊櫻特別提到，部分工科、農學專業對女生工作環境和強度要求較高，建議結合職業期待理性選擇，而南京大學“計算機與金融工程交叉實驗班”、四川大學AIGC提示詞工程課程等“新文科”建設案例，也讓學生看到了文理融合的廣闊前景。

　　作為省內頂尖強校，瀋陽二中的文科優勢同樣被著重強調。“我校文科教學團隊經驗極為豐富，選文科的同學同樣能大展身手。”學校負責人補充道。

生涯教育教研員楊櫻宣講 供圖 瀋陽市教育研究院

　　“選科糾結時，一張‘決策平衡單’就能幫你理清思路。”宣講尾聲，楊櫻分享的選科工具讓學生眼前一亮，讓抽象的選擇變得可量化。

　　歷史教研員王磊以自身從文科生到歷史教研員的成長路徑為例，強調“選擇不是終點，而是動態調整的過程”，鼓勵同學們建立長期視野，將短期學業與終身事業銜接。王磊還結合文化創意、國際傳播、數字人文等新興領域，指出“AI時代最稀缺的是人文洞察力”，並以故宮文創、漢字元宇宙等案例，展現傳統文化與現代科技的融合潛力。

歷史教研員王磊宣講 供圖 瀋陽市教育研究院

　　青年興則國家興，選科不僅是個人選擇，更是對未來的責任擔當。本次宣講將大思政教育與生涯規劃深度融合，不僅幫學生解決選科難題，更引導他們樹立“以終為始”的規劃意識——從職業理想倒推專業方向，從專業需求確定選考科目，在找準自身定位的同時，將個人成長與國家發展需求相結合。

王磊（左）向學校贈書 供圖 瀋陽市教育研究院

　　近期瀋陽二中正在發起“書香傳情、文脈相承”校友著作徵集活動，作為從瀋陽二中走出來的優秀教師代表，王磊向母校捐贈了自己出版的歷史科普作品。

　　活動結束後，瀋陽二中為學生發放了興趣、性格測評問卷電子版，併為學生提供個性化指導。“選科不是‘隨便選’，而是‘選未來’。”同學們紛紛表示，“以前覺得選科只需看成績，現在才明白，不貼合自己興趣和方向的選擇，可能會走很多彎路。”（文 陳雨晴）