近日，瀋陽市啟工二校建南教育集團舉辦“星光計劃”寒假主題探索活動，豐富學生寒假學習與生活體驗，聚焦學生素養與品格教育，促進學生綜合素養的階梯式成長。活動還邀請來自聯盟校蘇家屯區沙柳路小學、于洪區北李官小學的領導及教育同仁共同參與，共話寒假作業創新設計與核心素養落地實踐。

　　本次“星光計劃”以九大學科為載體，聚焦人類文明史上九位卓越人物，將其精神品格與學科思維深度融合，設計跨學科項目式學習任務。學生通過“追尋星光”的旅程，在感知、實踐、創造中內化求真、仁愛、堅毅、創新等品質，實現“立德樹人”與“素養紮根”的雙重目標。

解讀作業設計 供圖 啟工二校建南教育集團

　　活動採用“任務菜單”式自主選擇，分學段進行差異化探索，針對不同學段學生的認知發展特點，設計了差異化的任務體系。以“文學星·冰心：童心與表達”為例，任務設計體現明確的梯度：面向一二年級學生，活動以“我手畫我詩”為主題，側重培養觀察力與感知力，創造性地將詩與畫相結合，引導學生在朗讀與繪畫中建立對童詩語言最直觀的感受；三四年級學生參與“創意微繪本”工坊，任務重點轉向邏輯組織與表達能力的鍛鍊，完成從理解到創造的過渡；五六年級以“跨界創世者”項目為載體，強調思辨能力與綜合創造力的提升，鼓勵學生從多維度、多領域進行深度的理解表達與創作。任務通過由淺入深、從感知到創造的設計邏輯，幫助學生在文學素養、思維能力和實踐表達等方面逐步發展。

解讀寒假實踐性作業實施要點 供圖  啟工二校建南教育集團

　　為鼓勵跨學科思維融合，活動特別設計“星光聯動卡” ，引導學生記錄不同星域任務間的關聯感悟。開學後，學校將舉辦“星光博覽會”，集中展示學生成果，並評選“全能星光少年”“單科璀璨星”等榮譽。

　　啟工二校建南教育集團將以“星光計劃”為起點，持續推動作業改革從“知識本位”向“素養本位”迭代，讓寒假不再是重復練習的“休止符”，而是點燃理想、照見自我的“追光之旅”。（文 陳雨晴）