中國將加快補齊中西部教育發展“短板”促進社會公平

　　國際在線報道（記者 肖中仁）：日前召開的中國國務院常務會議部署加快補齊中西部教育發展“短板”，夯實發展基礎、促進社會公平。２９日，中國教育部部長助理陳舜表示，實現國家教育現代化，關鍵點、重點和難點都在中西部，縮小東中西部教育差距的任務還遠沒有完成。未來，教育部門將把提升最貧困地區教育供給能力，以及最困難人群受教育水準作為重點任務。

　　在２９日舉行的國務院政策吹風會上，中國教育部部長助理陳舜表示，為縮小東中西部教育差距，近年來國家採取了校園安全工程、免費師範生教育，學生營養改善計劃等一系列重大措施，大大提高了中西部的教育水準和辦學能力，但總的看來，縮小教育差距的任務還遠沒有完成，“中西部一些特殊地區，特別是邊疆地區、民族地區、貧困地區、革命老區教育發展仍然存在特殊的困難，如果不採取特殊的措施，加大支持力度，加快提升的速度，這些地區教育發展相對滯後的局面在短期內難以改變。實現國家教育現代化，關鍵在中西部，重點在中西部，難點也在中西部。”

　　對此，中國教育部會同有關部門日前起草出臺了《關於加快中西部教育發展的指導意見》，將確保到２０２０年中西部所有地區的教育發展達到與全面建成小康社會相一致的水準。在本週舉行的國務院常務會議也部署了加快補齊中西部地區教育的“短板”。

　　陳舜解讀説，這份《指導意見》是兜底計劃，也是一個行動計劃，共提出了１５０項具體的項目和工程，重點任務涵蓋義務教育、職業教育、高中以及高等教育、特殊教育等方方面面。

　　目前，中國在中西部有大量的小規模學校，不足１００個學生的學校通常被稱為教學點，到去年底中西部教學點有９萬個左右，在這些教學點讀書的孩子有４００萬左右，量大面廣。陳舜認為，辦好這些教學點，是兜住整個教育底部的關鍵。為解決上述難題，《指導意見》也提出了多項措施：“合理佈局，辦好必要的教學點，滿足偏遠地區的孩子就近上學的需要。其次，完善標準，即便是小規模的學校和教學點，也要根據國家的基本要求，結合當地實際制定辦學標準，按標準辦學。此外，還要根據指定的標準配齊教育資源，開齊國家規定課程，確保教育的品質。”

　　記者也發現，這份《指導意見》還明確，到２０２０年，中西部地區高中階段教育毛入學率達到９０％。但目前的高中階段毛入學率只有８７％，還存在有些地方沒有高中，有些家庭難以負擔入學費用等難題。對此，陳舜介紹説，“第一，在普通高中資源缺少的地區，要新建、改建、擴建一批普通高中。第二，要辦好１０００所左右的鄉村高中。第三，辦好中職學校。今後幾年要進一步提升中西部中職學校辦學能力，確保孩子在完成義務教育以後，未上普通高中的都能夠進入中職學校學習，學到一技之長，為進入社會工作奠定一個好的基礎。第四，精準資助。在實施中職免費的同時，對建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費，減輕家庭的負擔。”

　　針對鄉村教師待遇低導致師資流失等問題，目前正在實施的“鄉村教師支持計劃”將對邊遠地區教師給予津貼補助。此外，新出臺的《指導意見》還明確，將擴大鄉村教師的特設崗位數量，採取免費教育、學費補償等方式為鄉村學校定向培養教師。對在村小學和教學點工作滿３０年，並做出突出貢獻的優秀教師還將給予表彰獎勵。