重慶“三個第一”抒寫“兩學一做”實效篇

　　原標題：【治國理政新實踐·重慶篇】重慶“三個第一”抒寫“兩學一做”實效篇

　　曹玉生

　　5月3日下午，赴大渡口區調研“兩學一做”學習教育開展情況。他強調，要深入學習貫徹習近平總書記關於“兩學一做”學習教育重要指示和中央“兩學一做”學習教育工作座談會精神，按照市委統一部署，緊密聯繫實際，堅持學做結合，強化問題導向，夯實基層基礎，充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，深入推進全面從嚴治黨向基層延伸，確保“兩學一做”學習教育取得實效。（5月3日華龍網）

　　讓“兩學一做”取得精彩實效，是這次學習教育活動的關鍵，如何取得實效？重慶提出了“三個第一”， 始終把服務群眾作為第一職責、把群眾呼聲作為第一信號、把群眾滿意作為第一標準。筆者認為，這“三個第一”體現了以人民群眾為中心的學習宗旨，彰顯了黨員幹部的工作使命，為“兩學一做”學習教育活動取得實效注入了強大動力。

　　把服務群眾作為第一職責。學黨章、黨規，就是為了更好認識黨員幹部的制度規範、工作使命，強化為群眾服務的宗旨；學習習近平總書記系列講話，就是掌握最先進的理論武器，更好地為群眾服務；做合格黨員，就是讓為群眾服務成為工作生活的具體實踐。“兩學一做”的靈魂就是為人民服務，為群眾服務，把服務群眾作為第一宗旨，這是黨員幹部的本真。是黨員幹部工作的出發點，歸宿點。

　　把群眾呼聲作為第一信號。群眾的呼聲就是我們工作的方向，群眾的呼聲就是我們工作的號角。“兩學一做”活動要堅持問題導向，什麼是問題導向？就是要通過“兩學一做”學習教育活動，解決自己身上存在的問題，解決人民群眾的實際問題。“兩學一做”學習教育活動，不是“本本主義”，不是“教條主義”，不是“形式主義”，“兩學一做”必須與群眾的需求相結合，與本單位的工作實際相機，解決群眾的現實問題，根據群眾的呼聲為群眾辦好事，辦實事。“兩學”是提高“思想意識”，“一做”是提高實踐能力，兩者有一個共同的目標，就是把群眾的呼聲變成服務的新聲。

　　把群眾滿意作為第一標準。“兩學一做”為群眾服務是宗旨，傾聽群眾呼聲是方向，效果如何？自己説了不算，領導説了不算，專家説了不算，群眾説了算。群眾滿意是第一標準。“兩學一做”學習教育活動的效果寫在群眾的笑臉上。搞“兩學一做”學習教育活動，可以寫很厚的心得體會，可以有很多的錄影資料，但是，最終效果應該體現了群眾的幸福感提升，活的感增加，滿意度增加，這是“兩學一做”的牛鼻子。

　　我們進行“兩學一做”學習教育活動，就是要讓黨的每一個組織都堅強起來、每一個細胞都健康起來。“堅強”的標誌是能夠永遠堅守“三個第一”，“健康”的標準就是能夠讓“三個第一”作為黨員幹部言行的燈塔。一切為群眾服務，為群眾服務一切，引導群眾、服務群眾、幸福群眾，讓黨員幹部在新時期為群眾服務的工作上一個嶄新的臺階。重慶“三個第一”讓“兩學一做”的實效標準具體化、精細化，讓人欣喜。