老師發微信解除關係妥當嗎

　　湖南某知名高校法學院教師姜明，被他稱為“Z同學”的本科生一再“放鴿子”，不見論文來，也不見人蹤影。5月15日晚近10點，在與“Z同學”約定的最後期限依然沒有等到其論文時，感到“忍無可忍”，一怒之下決定解除與這名學生的論文指導關係，並在自己的微信公眾號上發了份公開聲明。

　　此事被輿論關注，很多人認為老師做得對，學生對自己太不負責任，是咎由自取。我也是高校老師，我不認為老師與學生解除指導關係有什麼不妥，但老師發微信公開解除與學生的指導關係卻是不妥之舉。

　　不管學校有沒有規定，在老師與學生無論哪一方感到不合適時，都可以向學校申請或説明解除指導與被指導關係。有規定的情況下，遵循學校規定，即可走完程式；沒有規定的情況下，向學校説明原委，在合乎情理、優先保障學生權利的情況下解除指導關係，也是正常教學秩序的一部分。

　　但是，通過微信，尤其是微信公眾號這種公開的信息傳播平臺，發佈解除與學生之間的指導關係，並不是正常教學秩序的題中之義，甚至在一定程度上損害了學生的人格尊嚴。解 除指導關係，本來是師生之間、學院內部最多擴大到學校範圍的信息傳播，是校園新聞。姜明怒發公眾號，令其成為社會新聞，將使這名學生承擔不小的壓力。

　　從新聞跟帖看，也是對學生的指責居多，因為從姜明老師陳述的事情過程看，他已盡職盡責，甚至仁至義盡——“我曾經十次通過QQ留言等方式催促其提交論文提綱 等，督促其寫作進程，該同學都置若罔聞，未有回復”。不僅如此，姜老師無法聯繫到該同學時，還托他人帶口信並確認被帶到，但依然沒能收到學生回復。

　　我願意相信姜老師所言非虛，但實事求是講，目前仍只是其一面之詞，沒有聽到學生的聲音。而且，即使姜明老師所説皆屬實，也沒必要通過公眾號公之於眾。此前，曾有人大教授微信公開解除與某學生的指導關係，但其前提是學生公開在微信發表言論，臧否同行。如果説那個案例中老師與學生應該各打五十大板，那麼在這個案 例中顯然是姜明老師的舉動不妥，因為學生並沒有或許也沒有能力在微信公眾號發表信息為自己辯解。

　　由此，姜明老師的先發制人，或許是無奈之舉，或許是憤怒之下的一時衝動，甚至可能帶來“正外部性”，即啟迪那些沒有相關規定的學校儘快定章建制，但這不代表其發微信公眾號解除與學生的指導 關係具有正當性。解除指導關係的合情合理性，應該通過學校既有的或可借鑒的規定程式實現，且在懲罰學生的同時，不在社會上公開損傷其人格尊嚴。（任孟山）