與孩子一起共同體會六一意義

　　原標題：與孩子一起共同體會六一意義

　　作為人類文明的重要標誌，但凡一個節日，其背後承載的意義遠大於節日本身。至於兒童節，僅以年齡時間區分太過簡單，在某種儀式感的背後，我們要抓住其中的精神內涵，譬如兒童節是怎樣來的，在今日社會大背景下，在黨領導全國人民全力實現中國夢的征途中，兒童節被賦予哪些時代價值，我們該怎樣對待兒童這個社會群體，當然最重要的還是，我們如何讓孩子過一個健康、快樂、有希望的童年。

　　歷史上單獨為少年兒童設立這個節日，是為了保障世界各國兒童的生存權、保健權、受教育權和撫養權，是為了改善兒童的生活，反對任何毒害欺淩兒童的行為。現在要提兒童節的起源，是為了讓大家明白，不管社會如何進步，不管我們國家為兒童創造的福祉多麼完備，我們還是要不忘初心，尤其要反思，孩子們的物質生活明顯改善，孩子在原子家庭的地位越來越高，作為國家社會大家庭，還有沒有太陽尚未完全照到的地方？或者因為經濟發展不均衡、城鄉二元對立，還有沒有兒童保障權、接受公平教育權、快樂生活的權利沒有得到充分實現？全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的偉大目標，説的都是群體目標，謀的都是全體福利，兒童理所應該納入考量範圍，而且是我們全部工作的重要一環，就好比好些父母感嘆，再忙還不是為孩子，我們這個國家再努力奮鬥，還不是為了下一代，為了在下一代的手裏實現中國夢？

　　在青少年問題上，歷史上有些國家曾片面追求經濟利益然後才考慮到改善未成年人福祉，但全面綜合發展的同時著力把未成年人工作放到重中之重的位置，必然且只能是我們國家的選擇。在未成年人權益和發展權保障上，我們早已制定實施《中華人民共和國共和國未成年人保護法》，我們早已實行促進青少年全面充分發展的免費義務教育。而且近些年來國家和政府在少年兒童工作上尤其用心，如不久前國務院專門印發《關於開展校園欺淩專項治理的通知》，教育部于2015年則出臺加強家庭教育指導意見，全社會關愛兒童系統網絡正在形成，當然對少年兒童最大的關愛還在於，成年人世界正在努力奮發實現中華民族偉大復興，為下一代獲得更好發展、過上幸福生活打下了堅實基礎。

　　對於少年兒童，我們除了創造條件照顧好他們，還要本著負責任的態度教育好他們。近幾個兒童節，習近平總書記都要祝福孩子們節日快樂，同時勉勵他們健康快樂茁壯成長。2015年兒童節習總書記寄語孩子們從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造，樹立正確的人生目標，培養好思想、好品行、好習慣，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者。今年兒童節到來之際，習總書記給浙江大陳島老墾荒隊員的後代、浙江省台州市椒江區12名小學生回信，祝他們節日快樂，祝全國小朋友節日快樂。他同時希望孩子們向祖輩學習，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者，準備著為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。對於我們的少年兒童，我們除了要教育他們成為未來高素質公民，還有我們特有的價值訴求，那就是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人，教育是農業，是一項春風化雨潤無聲的事業，我們不能只是教給孩子們文化知識，做好育人工作細化夯實社會主義接班人教育從未像今天這麼關鍵。

　　少年兒童由於其年齡和佔有資源的特殊性，兒童節只有在成人世界的幫助下一起過。而一個國家和社會越是更多地參與青少年工作，越是從著眼未來的高度為下一代福祉努力謀劃，這個國家和社會越是有希望。今天我們一起過兒童節，除了與全國各族兒童作為集體一起快樂，祝福他們健康快樂成長，還要想一想還有多少留守兒童因為客觀原因不能得到得到父母的陪伴，想一想還有多少兒童因為家庭原因正在遭受不幸，想一想還有多少落後地區兒童上學路上還有安全隱患，想一想還有多少兒童因為成人世界的畸形教育觀而飽受學業負擔過重之苦，兒童節作為少年兒童的節日，不妨作為關注未成年人福祉成長的契機，引起國家社會和家庭聚焦具體問題，著手問題解決，從而讓孩子們每一個兒童節都更加健康快樂更有收穫。

　　我們的祖國是花園，花園裏花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個人臉上都笑開顏……今天是六一，讓我們這些成年人與孩子們一起過兒童節，共同體會六一的意義，一起為祖國下一代的福祉發展撐起幸福快樂的天空。（程振偉）