2016年高考作文題目揭秘 考生看到題目直呼"懵了"

　　國際在線綜合報道：今日(7日)起，2016年全國高考正式拉開大幕，全國將有940萬考生參加考試。隨著開考的鈴聲響起，各地的作文題目也隨之揭開謎一樣的面紗。我們來看一看，今年的作文考了什麼。

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全國卷I：獎懲之後

　　問卷上是一幅漫畫，漫畫小人拿著考卷在展示，臉上印著唇印、巴掌印。要求考生看圖寫一篇不少於800字的文章，需結合內容、寓意，自擬標題。

　　語文考試結束後，廣東省高考語文評卷組副組長、華南師範大學文學院副院長李金濤教授對作文題進行點評。該漫畫可以從三個層次來理解。一、學生家長十分重視學生的學習分數，學生學習成績儘管起點很高，但有了退步，仍受到家長的懲罰;學生成績儘管起點較低，但有了進步，也受到家長的獎賞。雖然同樣受到獎賞或懲罰，但兩個學生的分數差異很大，這反映了家長對學生學習分數的態度。二、學生家長的態度，其實反映了當前教育中存在的片面追求分數、片面追求升學率的問題，以及培養什麼樣的人的問題。三、從更抽象的角度，這也反映了目前社會上對進步、退步的態度。

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全國卷II作文：語文素養提升大家談

　　作文題大意為：談如何學習語文，1，課上有效的學習，2，課外大量的閱讀，3，社會實踐活動。從自己的角度分析這三種學習方式，談如何提高學習語文素養。不少於800字。

　　拿到這種作文題目之後，考生的寫作步驟應當第一步進行材料的概括分析，二步進行議論、比較，第三步也是拔高分的關鍵步驟，即對所闡述觀點進行深度挖掘，拓寬廣度。

　　面對材料中的三種學習方式，考生從最後一個“社會實踐”方面入手最易寫，因為通過課堂、書本獲取的知識有限，這樣一來可以給考生議論的方面比較局限。如果説從第三個方式著手，考生可以通過在社會上看到的善良的、醜惡的一面進行展開，更容易挖掘自身文章的深度，拓寬文章的廣度得高分。

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全國卷III作文：小羽的創業故事

　　請以“某人推出花茶新工藝，但很快被模倣，市場上出現了不少假冒偽劣，他擔心會破壞這一市場。於是公開工藝流程、並制定行業標準。最終規範了市場，自己也成了致富帶頭人。”為材料，根據材料自擬題目，寫一篇800字的作文。你感覺怎麼樣？

　　從“新工藝”“模倣”、“假冒偽略”關鍵詞來看，主要是知識産權保護問題，還有就是“創新”問題”，沒有一個知識産權保護環境，沒有一個保護“創新的機制”，終究會傷害創新的熱情；雖然“某人”通過自己的智慧回的了成功，但這畢竟是個例，更多的創新成果會被模倣所淹沒，因此，從這個角度立意，就應該考慮“要保護創新”“保護知識産權就是保護創新”等。

　　從“公開”“規範”關鍵詞來看，創新者要有保護自己創新成果的意識和智慧，那就是在創新機制還不盡完善的情況下，通過運用市場規律來盡可能的使自己的創新成果收益擴大化，“公開”“規範”就是是自己在同行業當中實現“共贏”的收效，從這個角度來看，實現“共贏”是最好的選擇。另外，由於公開了花茶新工藝，消費者也具備了了解商品優劣的知識，這對於他們識別假冒偽劣商品有著很重要的作用，因此假冒偽劣商品也就沒有了市場，如果説“謠言止于智者”的話，那麼假冒偽劣商品也止于消費者的知情權。

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北京卷：“老腔”何以令人震撼、神奇的書籤

　　從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

　　①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，可以説“老腔”已超越其藝術形式本身，成為了一種象徵。

　　請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。

　　要求：從老腔的魅力説開去，不要局限于陳忠實散文的內容，觀點明確，論據充分，論證合理。

　　②書籤，與書相伴，形式多樣。設想你有這樣一枚神奇的書籤：它能與你交流，還能助你實現讀書的願望……你與它之間會發生什麼故事呢？

　　請展開想像，以“神奇的書籤”為題，寫一篇記敘文。

　　要求：表現愛讀書、讀好書的主題；有細節，有描寫。

　　雙線並行的內涵則是北京卷命題的傳統，在2014年仍採用單一作文命題時，就考查了“老規矩在當代被重提”這樣既涉及到歷史傳統理解，又關係到當下生活認知的題目；2015年首次採取“二選一”的命題形式，“假如我與心中英雄共度一天”對應歷史人物的了解，“深入靈魂的熱愛”關係個人生活的感悟，二者並行的特徵更加鮮明。在2016年作文題中，“‘老腔’何以令人震撼”涉及對傳統藝術的體悟和闡釋，“神奇的書籤”對應個人“讀書”經驗的思考與表達，是一貫命題思維的延續。

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上海：寫一篇文章談談“評價他人的生活”現象的看法

　　隨著現代社會的發展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。要求：(1)自擬題目；(2)不少於800字。

　　這個題目乍看簡單，門檻不高，到細細想來，“對他人生活的評價,”有的片面狹隘，有的全面寬容；而影響有正有負，對評價者和被評價者又都有波及。如何選好切入點論證，有見地而不偏頗，對學生思維能力的要求是很高的。

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　　天津卷：我的青春閱讀

　　請根據下面的材料，寫一篇文章。

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……

　　當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。

　　該作文題以“多元化的閱讀方式”為切入點，考生可以調動自己的閱讀經驗，自主地選擇自己最感興趣、最有話可寫的閱讀方式與體驗來寫；也可以針對各種閱讀方式的優勢與不足，進行思辨性地闡發，可見該作文命題寫作角度多元，具有開放性，很好地為考生提供了較為廣闊的想像空間、思維空間和認知空間，能調動考生平時的閱讀積累與思考，使其從中發掘出一定的形象性、思辨性、審美性的內涵。再者，閱讀是人類文化發展的重要標記，決定一個人的修養和境界，關係一個民族的素質和力量，甚至影響一個國家的前途和命運。該命題著眼于國家倡導“全民閱讀”的大背景，引導青年學子“好讀書、讀好書”，做個快樂的讀書人，並不斷反思自己的閱讀方式與閱讀內容，為終生的學習與精神成長“打底”，可見該作文命題具有比較鮮明的時代性、現實性和針對性。

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浙江卷：虛擬與現實

　　網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活不可或缺的一部分。

　　業內人士指出，不遠的將來，我們只需在家裏安裝VR（虛擬現實）設備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景；時而在商店的衣帽間裏試穿新衣，時而在診室裏與醫生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽，時而化身為新聞事件的“現場目擊者”……

　　當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是可以遠離，或者與它保持適當距離？對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。

　　顯然，“虛擬”世界既有其優越性，也有其不好的地方。我們生活在互聯網時代，互聯網給我們的生活帶來了極大的方便和快捷，但我們與現實的世界越來越疏離了，與真實的人交往少了，這是可怕的。所以，對虛擬世界要保持警惕，不可完全沉溺于虛擬世界。

　　另一方面，也不可遠離虛擬世界。科技的進步是不可阻擋的，遠離科技會讓我們逐漸脫離時代，這是可怕的。

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江蘇：話長話短

　　根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。

　　俗話説，有話則長，無話則短。有人卻説，有話則短，無話則長——別人已説的我不必再説，別人無話可説處我也許有話要説。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。

　　江蘇卷的作文一直以來都是與其他省份乃至全國卷迥異，人家是材料作文的時候，江蘇卷是命題作文，等到今年全國卷開始向材料加命題的方向轉變的時候，它卻變成純材料作文了，這就是個性所在吧。本次作文所給的材料是從俗話説起，“有話則長，無話則短”，這是通常思維，也是慣性思維；“有話則短，無話則常”，這是從“別人已説的我不必再説，別人無話可説處我也許有話要説”這個角度闡釋的。前者是中規中矩，後者是個性的彰顯、創新意識的閃現。

　　現實生活中彰顯個性的現象很多，可以從正面解讀其展現出的獨特魅力，也能從反面顯示出其怪異的取向。關鍵是看待的角度。

　　立意的時候，考生可以抓住關鍵句“別人已説的我不必再説，別人無話可説處我也許有話要説”“有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現”來確定立意，比如“彰顯個性”“創新與守規”等。

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山東卷：我的行囊

　　閱讀下面材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。

　　行囊已準備好，開始一段新的旅程。路途漫漫，翻檢行囊會發現，有的東西很快用到了，有的暫時用不上，有的想用而未曾準備，有的會一直伴隨我們走向遠方......

　　要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。

　　如果説去年的“瓜豆”之爭是生活中的家常，今年的“我的行囊”則有著一股清新的文藝范。青島九中語文研究組組長陶文老師表示，從難度上來講，今年的語文題目總體與去年持平，具體到作文題目來説，今年的作文題較之去年更方便考生扣題、立意，可以相對簡單了。

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祝廣大學子在高考的戰場中考出好成績，考入自己理想的大學！！！