大眾情懷是青年黨員的風骨

　　當前正在全體黨員中間深入開展的“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，也是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。

　　針對“兩學一做”中學與做的關係，以及如何學、如何做，習近平總書記作出了明確指示：基礎在學，關鍵在做。要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改，把合格的尺規立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

　　信仰弱化是優化青年黨員幹部隊伍最大的敵人。當前一些青年黨員確實存在理想信念模糊動搖、黨的意識淡化等問題，進而導致對黨的歷史及國家改革發展大局的錯誤認識。一些青年黨員雖然加入了中國共産黨，卻時常在網上發表不當言論，認為自己只是在虛擬空間説説而已。一些青年黨員缺乏大眾情懷，帶有強烈的精英意識和身份優越感，片面追求物質刺激、崇尚功利主義。理想信念缺失必然導致道德滑坡、用抱怨的方式“合理化”自己的過錯、社會責任意識弱化等不良結果，理想信念動搖還會導致部分黨員幹部在貪污腐敗的道路上越走越遠。習近平總書記曾説，理想信念是共産黨人的精神之“鈣”，必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。推動“兩學一做”學習教育常態化，就是要堅持問題導向，抓住問題的“牛鼻子”，擰緊思想的“總開關”。

　　不斷提升理論素養是青年黨員的必修課。一方面少數黨員幹部學習動力不足，另一方面理論話語與日常生活話語的割裂，是提升青年黨員理論水準的一大瓶頸。理論體系缺乏對現實問題的解釋力，理論話語高高在上、不接地氣、不被普通民眾接納，就必然會削弱主流意識形態的影響力。鄧小平同志很早就提出：“不注意學習，忙於事務，思想就容易庸俗化。”當前我們正處於改革攻堅期、發展關鍵期、矛盾凸顯期，要解決改革發展的“病灶”，離不開學習。重視學習、堅持學習、善於學習是青年黨員責任擔當的體現。“兩學一做”基礎在學，學習是一個政黨永葆先進性、始終走在時代前列的一條基本經驗。習近平總書記尤其強調理論學習的重要性，他説，要把中央對理論學習重要性的認識變為各級領導的認識，再把各級領導的認識變為幹部的認識，只有不同層次的幹部的認識都提高了，才能把群眾性的理論學習深入持久開展起來。

　　“兩學一做”要對準問題去、帶著問題改，大眾情懷不僅是青年黨員的風骨，也是解決當前部分黨員幹部理想信念弱化、理論素養缺乏、學習教育流於形式等問題的藥方。作為共産黨員，不能只想著自身利益，不能將黨員身份作為獲取更多資源的手段，而要當作一種擔當、責任和使命。青年黨員要把“兩學一做”當作接受黨性教育的生動課堂，要深入領會黨章黨規，以及習近平總書記系列重要講話的精髓，把“做一名合格黨員”落到實處，讓有意義的事取得有意義的效果。（敘嵐）