上海學生千人一面 讓教育回歸培育人生目標的本質

　　北大考試研究院院長去上海面試學生，在慨嘆上海學生綜合素質高的同時，也隱隱表露出一絲遺憾：他(她)們看上去太完美了，似乎看不出有任何缺點；他(她)們看起來也太像了，就像是一個模具打造出來的一組“傢具”一樣。（8月16日中國新聞網）

　　參加面試的學霸無一不是學校中的佼佼者，他們光鮮亮麗，是無數學生、家長羨慕的對象。然而，雖然經過細緻的面試培訓，但是面對院長出其不意的提問，卻慌了手腳。對於自己未來的人生規劃，眾多學霸的一臉茫然，不禁讓筆者對教育的現狀感到絲絲涼意。

　　從上幼兒園、到小學，再到初中、高中、大學，每一次學業的升遷伴隨的都是全家人的鼓勵與期盼，甚至是謀劃已久的路線。許多學生家長甚至在孩子剛剛出生，就開始規劃孩子未來20年的學習生涯。在教育資源分佈不均衡與升學壓力不斷上升的社會大背景下，為了孩子有一個好的前途，不惜代價的去拼搏奮鬥，本無可厚非。但是失去了自我意識的學霸就真的能有一個美好的未來嗎？

　　接受教育最本質的目的是為後續的人生積蓄力量，和上哪所學校，考多少分相比，培育孩子的人生追求才是最好的方式。回避或忽略這個問題，只是忙於給孩子找什麼樣的學校，找什麼樣的老師，為孩子提供什麼樣的條件，教給學生多少知識，提高學生多少分數，這些都是偷懶的做法，也在事實上放棄了作為家長和教師的教育責任。

　　包辦式的教育不可取，規劃好的道路也遠沒有志向的引導所闖出的天地廣闊。但是面對教育資源緊張的大環境，又不能置身事外。歸根到底，要想解決這一問題，一方面要對當前優質的教育資源做到合理的分配；另一方面要改變傳統的教育模式，變填鴨式的灌輸變為自主興趣的培養。同時社會與家庭要注重對學生人生目標的教育，才不至於在實現大學夢後變得困惑不安。

　　人生短短數十年光陰，為了夢想不懈拼搏才是人生的真諦，縱使最終夢想不能實現，那在追夢路上的拼搏與努力所帶來的快樂也會使生活變得更加充實。北大院長面試學霸給中國教育帶來的警示，不是一個立馬就能解決的問題，還需要社會各界共同的努力，就好比一個夢想，只要我們為之共同努力，相信在不久的將來定能迎來全新的教育時代。（張洪玉）