小學生找人代寫作業 義務教育該如何補課？

　　報載，“他竟花錢在網上找人代寫暑假作業，真是氣死我了。”16日上午，家住群力皇家花園小區的高女士發現了兒子周彤在網上找人代寫作業，還騙她以要買玩具的藉口讓她付錢。高女士著實被氣得夠嗆。（見8月17日的《黑龍江晨報》)

　　找人代寫作業，容易使孩子們養成懶惰、依賴思想和不勞而獲、投機取巧的惡習，不僅對孩子們的學習成績提高有負面影響，而且對孩子們的道德品質和健康心理的養成極為有害。

　　找人代寫作業，乍一看，是一些“代寫作業公司”不道德、沒良心，不為孩子們的將來著想，是家長疏于管理、孩子們偷懶所致，其實細思之，孩子們也有苦衷。一方面暑假作業千奇百怪，太難，孩子們不會做，家長也沒轍，而不完成老師佈置的作業又不行，逼得孩子們不得不另找出路。因而，與其責怪孩子們找人代寫作業，倒不如怪老師。另一方面説明暑假作業多，且枯燥無味，孩子們不願意做。時下的作業成了孩子們頭上的“一座大山”，且許多作業中“填空式”的太多，“趣味式”的太少，以致做刻板的家庭作業，孩子們沒有興趣，倒不如找人代寫作業，把節約出來的時間花在自己感興趣的方面。另外，暑假作業做完後，老師一般不批改，甚至不返回，有的只是針對少數題目集中講一下，孩子們有種“做了也白做”的感覺；即使批改了的，一般是個“閱”字，做這樣的作業有何意義？而有些家長對孩子們的學習敦促與輔導不夠，每每看著自己的孩子在熬夜趕作業，感到心疼，往往就默許孩子們找人代寫作業，助長了代寫作業的歪風。特別是，暑假作業不是孩子做的，卻説是自己做的，如此忽悠老師，其實是忽悠自己。這樣容易助長孩子們不誠信的行為，對孩子們的成長有害，理應堅決制止。

　　本來，暑假作業是為了檢驗學生的學習成果，查漏補缺。如果孩子們找人代寫作業，失去了佈置暑假作業的作用。事實上，有的地方小學階段根本不佈置暑假作業，即使佈置了的，這些作業也能夠激發孩子們的求知欲、創造欲，讓孩子們在玩中做，在做中樂，自然能夠吸引孩子們的興趣。如同在美國，小學生們從來沒有暑假作業，學校只是給孩子們列一些書單，鼓勵孩子們閱讀，提高文學修養。當然，國情不同，不可能一律照搬。但對比之下説明，我國現行義務教育中的暑假作業和家庭作業需要“補課”革新，推行素質教育的暑假作業和家庭作業。雖説在應試教育“唯分數論”的背景下，孩子們“無作業日”可能還在夢中。但有一點是應該值得教育部門深思的：學習，不只是在作業中，更多的是在作業之外。（玫崑崙）