這幾年的教師節 習近平都去了哪説了啥？

　　原標題：這幾年的教師節 習近平都去了哪説了啥？

　　古人云：“一日為師，終身為父。”人們尊師敬師，習近平亦是如此。他曾説過：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”

　　現在，讓我們一起看看習近平與教師節的故事，以及他對教師的祝福和要求。

　　時間：2016年9月9日

　　第32個教師節 地點：北京

　　

　　

　　9月9日，習近平來到北京市八一學校。

　　八一學校是習近平的母校，他小學和初中都在這裡學習。

　　2012年12月29日、30日，在河北省阜平縣考察扶貧開發工作時的講話中，習近平曾提到：“我對聶帥懷有深厚感情。我上的小學——北京八一小學，前身就是設在阜平縣城南莊的榮臻小學，後來從阜平遷到北京。”

　　在八一學校，習近平除了看校史展、國防教育展，還看了“學校幫扶河北阜平學校成果展”。此外，他還看到自己小學的學籍檔案、當年同老師同學的合影、1992年母校45週年校慶時自己的賀信和贈送的禮品，等等。

　　

　　△ 習近平當年的學籍檔案

　　習近平還觀摩了小學生足球訓練課等。他希望通過發展校園足球成長一批優秀足球運動員。

　　

　　

　　習近平：是老師培養了我們

　　在八一學校見到當年的老教師，習近平十分高興，同他們一一握手，回憶往事，感謝老師們當年的教誨。一位老師對總書記説：“您給人民帶來了幸福。”習近平答道：“是老師培養了我們。”習近平祝各位老師健康長壽。

　　

　　習近平指出，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

　　

　　習近平：努力把我國基礎教育越辦越好

　　習近平在考察八一學校時強調，教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。基礎教育在國民教育體系中處於基礎性、先導性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實黨的教育方針，從多方面採取措施，努力把我國基礎教育越辦越好。廣大教師要做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。

　　時間：2015年9月9日

　　第31個教師節

　　2015年9月9日，習近平給“國培計劃（2014）”北京師範大學貴州研修班全體參訓教師回信，對他們提出殷切希望，並向全國廣大教師致以節日的祝賀和誠摯的祝福。

　　

　　習近平非常關心貧困地區教育

　　信中，習近平強調：到2020年全面建成小康社會，最艱巨的任務在貧困地區，我們必須補上這個短板。扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。希望你們牢記使命、不忘初衷，紮根西部、服務學生，努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者，為貧困地區教育事業發展、為祖國下一代健康成長繼續作出自己的貢獻。

　　時間：2014年9月9日

　　第30個教師節 地點：北京

　　2014年9月9日，慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會在北京舉行，習近平在人民大會堂親切會見受表彰代表，代表黨中央、國務院，向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈祝賀，向全國廣大教師和教育工作者致以節日的問候。

　　

　　習近平提出“好老師”的4個要求

　　隨後，習近平來到北京師範大學，看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流。他強調：“教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。”同時，他還概括出做一名好老師的四個必要條件，即要有理想信念、要有道德情操、要有紮實學識、要有仁愛之心。

　　時間：2013年9月9日

　　第29個教師節 地點：烏茲別克斯坦

　　2013年的教師節，全國教師們收到了一封來自遠方的慰問信。9月9日，遠在烏茲別克斯坦進行國事訪問的習近平向全國廣大教師致以節日問候。

　　

　　習近平提出“三個牢固樹立”為教師立標

　　習近平充分肯定了廣大教師為我國教育事業發展、為國家發展和民族振興作出的突出貢獻，他對全國廣大教師提出了“三個牢固樹立”的殷切希望：“牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人；牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學品質，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師；牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水準的現代教育作出貢獻。”

　　時間：2007年

　　第23個教師節 地點：上海

　　2007年9月6日，時任上海市委書記的習近平來到上海師範大學、七寶中學和啟音學校，看望慰問老師，代表市委、市政府向全市廣大教師和教育工作者致以節日的問候。他強調：“要始終堅持把教育放在優先發展的戰略地位，大力營造尊師重教的社會氛圍，研究制定更加切實可行的政策措施，吸引更多優秀人才當教師，努力讓教師成為社會上最受尊敬、最令人嚮往的職業。”