教師AA制聚餐被通報是場湊數問責鬧劇

　　教師節前夕，山西長治屯留一中部分教師在學校放假後聚餐，共花費1390元，採用AA制付費。對此，屯留縣紀委以“工作日期間中午到飯店聚餐飲酒，在社會上造成不良影響”為由，就此事進行了通報批評，但是這份通報引發了網友的熱議。（9月11日人民網）

　　紀檢部門通報聚餐教師的理由是，“工作日飲酒抹黑教師形象”，但這個理由明顯站不住腳。與機關事業單位不同，寄宿制高中有一套特殊的作息時間表。週六日上課，月底放“小長假”，而這次教師聚餐恰好就在學校的假期裏。因此對教師而言，這不是工作日。更何況，教師並未酒後滋事，無關形象問題。可見，教師AA聚餐被通報，難逃吹毛求疵的窠臼。

　　事實上，類似的吹毛求疵，現實中並不鮮見。比如，2015年11月，山東巨野縣某幹部到縣城了解蘋果價格，在某水果副食超市聊天時，吃了一個蘋果沒交錢，被誡勉談話；某地 “醫護人員丟半個饅頭和一個蛋黃被醫院紀委通報”，而通報的理由是丟饅頭是“四風”表現。而對於這些小題大做，《中國紀檢監察報》將之歸結為“湊數問責”，有的地方在問責上有“湊數”嫌疑，把不屬於黨風廉政建設責任追究的事項也統計在內。

　　可能有人認為，“湊數問責”本意是從嚴執紀，無傷大雅。這樣的想法無疑是非常荒謬的。首先湊數問責會衍生“虛假清廉”，誤導輿論。問責通報是外界觀察一個地方執紀是否從嚴的重要窗口。而一些地區故意把小問題，當成大問題解剖，其實是變相掩蓋真實的大問題。以教師AA聚餐被通報為例，看到這則新聞，公眾首先想到的是，該地紀律抓得細、抓得嚴，應該不會有大的違紀問題。而這很可能會讓真問題矇混過關。

　　其次“湊數問責”會損傷執紀標準。“湊數問責”的本質是小題大做、吹毛求疵。但現實中“小題”很多，不可能每一個都大做。假若教師休息日AA聚餐被通報，而類似的問題出現在警察、公務員中，監察部門卻視而不見，就會衍生執紀標準尺度不一、厚此薄彼的問題，損傷執紀標準，讓規矩和紀律失去剛性，從嚴治黨流於形式。

　　可見湊數問責後患無窮，拆穿其虛假表演刻不容緩。而要揭穿湊數問責表演，首先相關部門要及時撤回“教師AA聚餐”的問責通報，並立即介入調查，絕不讓湊數問責矇混過關。更重要的是，要及時引入社會監督、媒體監督。通過強力的外部監管，讓湊數問責蒙不下去、過不了關。唯有如此，教師AA聚餐被通報的湊數問責鬧劇，才會真正絕跡！（薛家明）