【專家談】夯實馬克思主義理論教育的學科基礎

　　作者：中國人民大學國家發展與戰略研究院研究員 馬克思主義學院教授 博士生導師 張雲飛

　　作為最能體現中國特色哲學社會科學自主性創造的馬克思主義理論一級學科，是我國高校馬克思主義理論課和思想政治教育課的學科支撐。習近平同志在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎。”這樣，就為加強馬克思主義理論一級學科建設提出了新的要求和新的任務。

　　提供文本支撐。高校思想政治理論課必須建立在厚實的馬克思主義文獻的基礎上，否則空口無憑，難以服人。現在，編輯、出版和研究《馬克思恩格斯全集》歷史考證版（MEGA2）已成為國際性學術潮流。與其他馬克思主義學科相比，馬克思主義理論一級學科在這方面的研究尚處於起步階段。因此，必須明確其在馬克思主義理論一級學科中的基礎地位和獨立地位，這樣，才能為加強高校思想政治理論課提供切實的文本支撐，並增強我們的國際話語權。

　　展示活水源頭。高校思想政治理論課必須堅持邏輯與歷史相一致的辯證思維原則，這樣，才能展現出馬克思主義與時俱進的理論品質。為此，必須加強馬克思主義發展史研究。“馬克思主義發展史”學科是揭示馬克思主義發展規律的科學。只有熟悉馬克思主義發展史，才能破除對馬克思主義的教條主義式理解，才能有力反擊各種肢解馬克思主義整體性的做法。在此基礎上，才能真正領會到中國化馬克思主義，尤其是中國特色社會主義理論體系是與馬克思主義一脈相承而又與時俱進的科學理論，中國特色社會主義理論就是當代中國的馬克思主義。這樣，才能讓學生進一步堅定“四個自信”。

　　完善理論體系。高校思想政治理論課必須完整系統地向學生展示馬克思主義的立場、觀點和方法及其科學體系，這樣，才能幫助學生全面、牢固地樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀。按照哲學、政治經濟學和科學社會主義等組成部分，進行馬克思主義理論教育固然有其價值和意義。但是，不利於學生從整體上把握馬克思主義。馬克思主義基本原理”學科是對貫穿于馬克思主義始終的立場、觀點和方法的總體性研究。為此，必須大力發展馬克思主義基本原理學科，只有加強這方面的研究，才能科學把握馬克思主義三個組成部分的內在聯繫。

　　宣示中國方案。高校思想政治理論課必須將中國化馬克思主義尤其是中國特色社會主義理論體系作為教育的重心。中國化馬克思主義是馬克思主義基本原理與中國實際相結合的理論産物。為此，必須加強馬克思主義中國化研究。“馬克思主義中國化研究”學科是研究馬克思主義中國化的基本經驗、基本規律及其理論成果的學科。加強這一學科研究，才能教會學生在掌握與時俱進的馬克思主義的過程中學會科學解決中國問題，從而為世界文明的發展提供中國方案。

　　明確世界方位。高校思想政治理論課同樣不能脫離世界文明發展大道。為了引導學生正確認識世界和中國的發展大勢，除了要加強國外社會思潮方面的研究外，必須加強國外馬克思主義研究。“國外馬克思主義研究”學科是研究當代國外馬克思主義的理論、思潮、流派的發生、演進及基本思想的科學。只有加強這方面的研究，我們才能知曉堅持和發展馬克思主義的複雜性和艱巨性，以及馬克思主義廣泛的國際影響和強大的感召力。尤其是通過科學的對比，我們才能進一步明確中國化馬克思主義的理論貢獻及其世界意義。

　　指向育成化人。高校思想政治理論課最終要體現在社會主義新人的培養上。因此，必須將馬克思主義理論教育作為專門的獨立的馬克思主義理論學科進行研究。“馬克思主義理論教育學”應該成為研究馬克思主義理論教育規律的科學，應該成為探索培養學生馬克思主義理論素質規律的科學。只有加強這方面的研究，才能將馬克思主義理論研究的成果、學科建設的成果有效轉化為教學體系和教材體系。這樣，才能有效提升馬克思主義理論教育的科學性和學術性，最終才能充分發揮馬克思主義理論學科的育成化人的功能。

　　總之，只有馬克思主義理論一級學科獲得大發展和大繁榮，馬克思主義理論教育才能獲得厚實和科學的學科支撐，高校思想政治理論課才能成為真正一門科學和藝術。這樣，才能真正以理服人。