習近平“勸學”“促學”

　　

　　習近平總書記一直十分重視抓黨員、幹部的學習。他強調，黨員、幹部學習不僅僅是自己的事情，更關乎黨和國家事業發展。十八大以來，習近平不斷“勸學”“促學”，抓“關鍵少數”，在全黨大興學習之風。黨建網微平臺為您梳理解讀。

　　為什麼學？

　　加強學習，克服“本領恐慌”

　　2013年3月1日，習近平在中央黨校建校80週年慶祝大會上，再次提出了“本領恐慌”的問題。他告誡黨員、幹部，如果不抓緊增強本領，久而久之，我們就難以勝任領導改革開放和社會主義現代化建設的繁重任務。

　　在習近平看來，增強本領的途徑就是學習和實踐。要有本領不夠的危機感，有加強學習的緊迫感。“知識經濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步”。

　　加強學習，避免“迷、盲、亂”

　　我們正在進行的許多工作，是前人沒有做過的。如果不加強學習，充分認識規律、摸清門道，會因為少知而迷、不知而盲、無知而亂。習近平説，這如同“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。

　　中國經濟發展進入新常態，一些黨員、幹部就是因為學習不足，對此産生了認識誤區。其實對於經濟發展新常態，習近平多次進行過深入的闡述。“新常態不是一個事件”，也“不是一個筐子”，更“不是不幹事”。如果不能通過加強學習掃清認識迷霧，弄清新常態的本質和內在規律，就不能“適應”和“把握”新常態，更不必説“引領”新常態了。

　　加強學習，堅定文化自信

　　習近平強調，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。多次重要講話，他都從事關國運興衰的高度來闡述文化自信。

　　堅定文化自信，首先離不開對文化的學習和運用。習近平常説，“歷史是最好的教科書”，五千多年文明發展孕育的中華優秀傳統文化，黨和人民偉大鬥爭孕育的革命文化和社會主義先進文化，都應作為黨員、幹部學習的寶庫，成為永遠的精神追求。

　　學什麼？

　　幹什麼學什麼

　　習近平指出，要堅持幹什麼學什麼、缺什麼補什麼，努力使自己真正成為行家裏手、內行領導。他説：“學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。”

　　學習馬克思主義基本理論

　　2013年8月19日，習近平在全國宣傳思想工作會議上提到，“領導幹部特別是高級幹部要把系統掌握馬克思主義基本理論作為看家本領，老老實實、原原本本學習馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀。”

　　學習哲學和歷史

　　2011年9月1日，習近平在中央黨校2011年秋季學期開學典禮上指出，“哲學是人類的智慧之學，歷史是前人的實踐和智慧之書。所以，各級領導幹部要注重加強對馬克思主義哲學的學習和對歷史的學習。”

　　學黨章黨規黨紀

　　黨章是黨的根本大法，是黨的總規矩。學習理論，黨章是必須貫穿的一條主線。習近平十分重視對黨章的學習，“兩學一做”學習教育，首先就是學黨章。

　　習近平強調，學習黨章是全體黨員的基本功，這個功課要經常做。學習黨章不僅要原原本本學、反反復複學，做到知其然，而且要聯繫實際學、深入思考學，做到知其所以然。2016年4月，在安徽考察的重要講話中，習近平從6個方面對此作出強調。

　　2017年2月13日，習近平在省部級主要領導幹部學習貫徹六中全會精神研討班開班式上指出，《準則》、《條例》每句話都有深刻內涵和明確指向，都不是可有可無的。大家要反復學習、反復思考、反復對照，不能大而化之、囫圇吞棗。

　　

　　怎麼學？

　　堅持正確方向

　　黨員、幹部學習，要正確把握學習的方向，否則就容易陷入盲目狀態甚至誤入歧途。堅持正確方向，關鍵是認真學習馬克思主義理論。習近平指出，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導幹部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。

　　向書本學也向實踐學

　　習近平要求黨員幹部“愛讀書、讀好書、善讀書”。與此同時，習近平更提倡實幹，反對學習和工作中的“空對空”。他曾用戰國趙括“紙上談兵”、兩晉學士“虛談廢務”的歷史教訓告誡黨員幹部，讀書是學習，使用也是學習，並且是更重要的學習。

　　他強調，領導幹部要發揚理論聯繫實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到幹中學、學中乾，學以致用、用以促學、學用相長，千萬不能誇誇其談、陷於“客裏空”。

　　持之以恒，積跬步以至千里

　　“要我學”不如“我要學”，“學一陣”不如“學一生”。習近平希望黨員、幹部把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。

　　2016年5月17日，習近平在哲學社會科學工作座談會上強調，“對馬克思主義的學習和研究，不能採取淺嘗輒止、蜻蜓點水的態度。有的人馬克思主義經典著作沒讀幾本，一知半解就哇啦哇啦發表意見，這是一種不負責任的態度，也有悖于科學精神。”

　　“勸學”“促學”，從“關鍵少數”抓起

　　各項工作要抓出成效，就必須抓住領導幹部這個“關鍵少數”。抓黨員、幹部的學習，習近平同樣從“關鍵少數”抓起。

　　2012年11月17日，黨的十八大閉幕剛剛兩天，習近平便組織十八屆中央政治局同志進行了第一次集體學習。

　　習近平説：“國內外都在看我們這一屆中央領導集體工作會以什麼來開局，我們就以深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神來開好局、起好步。”傳遞了從中央最高層做起加強學習的強烈信號。

　　四年多來，本屆中央政治局已進行了41次集體學習，幾乎每月都要就目前最緊迫的工作和最需要把握的問題聽取講解、進行討論，主題涵蓋改革、法治、經濟、國防、外交、從嚴治黨、生態文明等方方面面。

　　習近平主持中央政治局集體學習，也絕不僅是停留在獲取知識的層面，更與治國理政的重大決策部署緊密聯繫。

　　與此同時，中央政治局集體學習也不斷創新方式。2013年9月30日，中央政治局以實施創新驅動發展戰略為題舉行第九次集體學習時，習近平帶領中央政治局同志走出中南海，把“課堂”搬到了中關村，採取調研、講解、討論相結合的形式進行，提高學習成效。

　　除中央政治局集體學習外，十八大以來，中央接連部署幾次黨內教育，習近平都對“關鍵少數”提出更高標準、更嚴要求。

　　2013年6月18日起，中央用一年多的時間，開展黨的群眾路線教育實踐活動。這次活動在部署階段就明確強調，中央政治局要帶頭開展。

　　2015年4月，中央印發了《關於在縣處級以上領導幹部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，對象十分明確，就是縣處級以上領導幹部。

　　2016年2月，中央又印發了《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，要求各地區各部門認真貫徹執行。

　　習近平對學習教育作出重要指示，特別強調了縣處級以上黨員領導幹部要在學習教育中作出表率，緊密聯繫領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水準。

　　在習近平的心中，全面從嚴治黨沒有止境，黨員、幹部加強學習也永遠在路上。