專家：不同教育方式導致兩岸青年存在認知差異

中國台灣網6月27日消息據台灣《旺報》報道，反服貿運動長達23天，台灣學生質疑服貿協議協商過程“黑箱”，從一開始的反服貿，到中後期的反大陸與“台獨”訴求，不僅是對馬政府兩岸政策的總檢視，更凸顯兩岸年輕世代存在極大認知差異。

“教育隱瞞部分事實”，從事兩岸文教交流多年的淡江大學大陸研究所副教授楊景堯指出，兩岸年輕人對兩岸關係認知差異的根源在教育，大陸教育從小告訴大陸學生，台灣是中國的一部分;台灣最初也説要“反攻大陸、統一中國”，但現在都不敢説了。

楊景堯説，解嚴後，台灣教育不再強調兩岸統一，加上民主化的發展，黨禁、報禁開放，新一代思維與上一代全然不同。

他表示，兩岸教育都有部分缺失，或稱為“空白課程”。例如1949年後的台灣，大陸很少著墨;而台灣在不同政黨執政時，對日本殖民歷史也有不同表述，但歷史的真相總有一天會被掀開。

在政大某研究所所長童振源的課堂上，有不少陸生參與，他認為台灣年輕人看兩岸是很直觀的，沒有太多民族大義或歷史傳承的思考，學運爆發説明台灣學生在面臨高度競爭挑戰時，對未來充滿不確定性，同時又感覺到當局沒有為台灣本地經濟發展找到出路;大陸固然有發展機會，但同樣須面對競爭壓力。

過去在大學兼課的新任國民黨大陸事務部主任桂宏誠説，大陸學生所受教育強調民族主義，認同兩岸是一家人，視台灣為尚未統一的中國一部分，兩岸只是因為內戰而分裂;然而多數台灣人雖認同自己是中華民族，但不見得認為兩岸是一家人，最多只能稱為遠親。(中國台灣網 普燕)