台灣教師張紋瓏在大陸的“戲劇”人生

圖為台灣教師、陽光學院副教授張紋瓏博士課堂上聲情並茂地講課，受到學生的喜愛。劉可耕攝

“哦，媽媽走了……我知道了。”張紋瓏注視著對方的眼睛，緩緩地重復説道，“媽媽走了，媽媽走了。”

對方是一位來自台灣的學員，扮演母親剛剛離世的小學生。“我能陪你説説話嗎？”張紋瓏上身微微傾向孩子，神情溫和而凝重，“如果你願意，我會陪著你；如果你願意，你也可以給我打電話。”

這是記者在福州看到的心理應急救援即興情景模擬的一幕，現場觀摩的不少學生眼含淚花。張紋瓏現為陽光學院人文與傳播學院的一位臺籍教師，從事新媒體采編實務教學。

張紋瓏畢業于美國，是應用戲劇、兒童藝術教育的雙料博士。他曾任美國迪士尼音樂劇《美女與野獸》的製作人暨藝術總監，也多年擔任台灣地區社區大學應用戲劇與社群課程導師。

2016年10月，張紋瓏“登陸”就業，開始多彩多姿的“戲劇”人生——編舞劇，開展心理應急救援，教授采編課。

張紋瓏告訴記者，他對大陸的最深印象，建立在汶川地震之上。彼時，他曾到汶川災區進行心靈重建督導，“帳篷建在廢墟之上，很多孩子看上去會説會笑，但或許幾個月後，他們就將被災後心理應激創傷擊倒。”

他説，在汶川的每一分鐘都格外緊迫，需要讓更多志願者最快掌握心理急救術，“很慶倖我們讓孩子笑了哭了，釋放了。”

作為台灣知名的應用戲劇專家，張紋瓏來到福州後，就受福建省麒麟減防災救援服務中心、致睿社工站等機構所邀，開展心理急救、危機和悲傷輔導等培訓；還被福建省麒麟減防災救援服務中心聘為首席心理顧問，聘期為5年。

今年1月，台灣苗栗縣全人關懷協會總幹事張文斌率近20名台灣青年到福州進行社工交流，也特邀張紋瓏傳授青少年心理創傷預防與干預。張文斌認為，有志於到大陸從事社工的台灣青年越來越多，精通心理急救是台灣社工優勢之一，“張紋瓏專業好又熟悉兩岸環境，對他們很有幫助。”

剛到福州時，張紋瓏是在福建幼兒師範高等專科學校學前教育係任教，主教《兒童戲劇表演藝術》《創作型兒童戲劇入門》等“兒童戲劇表演”系列課程，悄然掀起戲劇教育小“颱風”。

2017年，他以迪士尼團隊的音樂劇製作經驗，根據福建平潭綜合實驗區特有的“藍眼淚”奇觀，創作童話音樂劇《藍眼淚之愛》。該劇去年6月在平潭兩岸青年音樂季首演後，至今仍在平潭長演不衰。

“對於生命教育，戲劇是一種生動的教育方式。”張紋瓏説，這在國際上流行十年有餘，但在福州尚未成氣候，“也因此，大有可為。”

如今，張紋瓏在陽光學院的新媒體采編課堂上充滿激情和張力。當記者扛著攝像機“闖”入他的課堂、聚焦“台灣教師在福州”的日常時，他面對鏡頭神情自若，邀請同學們共同完成了一場熱烈而活潑的“即興採訪”。

去年，福建啟動千名台灣教師的招募。目前，129名台灣教師已在福州各高校中任職，約佔在閩台灣教師總數的四成。

為何選擇福州？這位將善和愛注入應用戲劇中的台灣教師説，“福建與台灣‘五緣’相連，對台灣同胞是特別友善的。”（中新網福州6月1日電記者 林春茵 劉可耕）