“中華文化是古聖先賢留給我們的文化遺産，是人類文明的瑰寶。但是在一些台灣政客眼中，卻希望將其能夠減少就儘量減少。”台灣大學政治係教授、孫文學校總校長張亞中説。

他反問道：“如果我們的下一代是一群缺少中華文化陶冶的青年，如何能夠得到他人的肯定及尊敬？”

為此，張亞中１７日在台北與來自文化界、教育界的專家學者共同呼籲，在台灣的各級教育課程中，恢復、加強中華文化和道德教育。

張亞中指出，自１９９７年後，受到“去中國化”的政治影響，台灣一些政客們認為只要減少中華文化的課程，就可以讓台灣與大陸在文化上逐漸切割，如此有助於其文化“台獨”的推動，李登輝與民進黨的分離主義者，就是這樣的思維。

張亞中認為，民進黨對不起台灣人民的地方太多了，其中一項就是在中小學實施“去中華文化”及“去倫理道德教育”。

“這樣的台灣，將不是我們所認識、更不是我們願意的台灣，而是一個被價值扭曲的台灣。”張亞中説，缺乏文化傳統，必將失去競爭力。若此趨勢不能扭轉，我們的子弟都將不再了解中華文化與倫理道德，如此下去，整個民族的基礎也都毀了。

“我把一個天真無邪的孩子交給你，你能交回給一個什麼樣的孩子？”作家、陽明大學退休教授張曉風痛心地指出，當前台灣的教育制度、課程設計，讓台灣的犯罪越來越多。“學校不僅是教學問、在運動會上得獎項的地方，而是一個讓孩子全人格成長的地方。”

她説，漢字中的“化”是一個從甲骨文時候就有的字。它左邊是人字旁，右邊是一個倒過來的人。“‘化’是教化、是修正，就是不斷要修正自己，把錯的人倒過來。”

張曉風説，教化人是要靠文化的，“對於台灣來説，就是中華民族的傳統文化。”

中華文化教育促進協會理事長段心怡指出，台灣教改２０多年來，背後有一條隱藏的線，就是“去中國化”。台灣中小學的國文、中華文化基礎教材等的課時、學分一再刪減，中國歷史課程更是已經虛無化了。

她進一步説，去年台灣教科書“文白”之爭的本質不是減少幾篇文言文，而是因為文言文承載著中華五千年文化的傳統，這是民進黨當局所要毀棄的。

段心怡指出，台灣文化不是自立於外的獨立文化，台灣文化與中華文化一脈相承。“去中國化”只能傷害台灣年輕人的競爭力，傷害台灣的人文素養，因此必須呼籲台灣人為恢復中華文化教育而行動起來。

台灣佛光大學教授謝大寧指出，在教育領域，綠營通過“切香腸”的方式，把中華文化精髓抽掉。當前，台灣政治、社會亂象頻生，所以要恢復中華文化倫理，從根本拯救台灣。“兩岸都是中華民族，要共同捍衛中華文化。”（新華社台北１月１８日電  記者李慧穎 李凱）