于無聲處起舞

9月6日，在太原市教育系統慶祝第40個教師節暨校園文化展演主題活動上，趙靜通過手勢提示隊員準備上場。新華社記者 楊晨光 攝

 

幕布拉開，燈光亮起，舞臺角落的趙靜做出開始手勢，太原市聾人學校舞蹈隊的孩子們翩翩起舞，博得陣陣掌聲。

 

1999年，22歲的趙靜從音樂教育專業畢業後，成為太原市聾人學校的一名律動課教師。由於每個孩子聽力障礙程度不一，大多數此前又沒有接受過專業的舞蹈訓練，在舞蹈動作、音樂節奏、情感表達等方面排練時都遇到不少困難。

 

趙靜沉下心來，通過手語耐心與聽障學生交流，帶著她們感受不同的振動，尋找音樂的節奏，然後再慢慢滲透音樂理念，讓孩子們明白如何通過身體語言表達情感。在趙靜等多位老師的悉心指導和社會各界人士的共同關心下，這支特殊的舞蹈隊取得了長足進步，自2004年以來，先後獲得各類國家級獎項十余次。

 

從教25年來，趙靜將數十名聽障學生送上了國家級的舞臺，讓她們在萬眾矚目中享受掌聲和歡呼。而曾經也夢想過站在舞台中央的她，選擇了默默堅守在這一方講臺。寒來暑往，舞蹈隊的成員早已換了一撥又一撥，始終不變的是她的身影。看到這些聽障孩子因為舞蹈變得更自信、更快樂，趙靜覺得自己的堅守很有意義。

 

9月6日，在太原市教育系統慶祝第40個教師節暨校園文化展演主題活動上，趙靜（右一）通過手勢指揮隊員表演。新華社記者 楊晨光 攝

 

在太原市晉源區，趙靜在舞臺上通過手勢指揮隊員表演（9月2日攝）。新華社記者 楊晨光 攝

 

在太原市晉源區，趙靜和隊員們在舞臺上溝通（9月2日攝）。新華社記者 楊晨光 攝

 

在太原市聾人學校，舞蹈隊在排練（8月31日攝）。新華社記者 楊晨光 攝

 

趙靜（左一）在太原市聾人學校指導學生練習舞蹈（8月31日攝）。新華社記者 楊晨光 攝

 

趙靜（右一）在太原市聾人學校指導學生練習舞蹈（8月31日攝）。新華社記者 楊晨光 攝

 

趙靜（前排右二）在太原市聾人學校指導學生練習舞蹈（8月31日攝）。新華社記者 楊晨光 攝

 

在太原市聾人學校，指導老師魏玉潔（右）在排練間隙鼓勵一名隊員（8月31日攝）。新華社記者 楊晨光 攝

 

在太原市晉源區，趙靜（右）通過手語與一名隊員交流，緩解其上臺演出前的緊張情緒（9月6日攝）。新華社記者 楊晨光 攝

 

9月9日，趙靜（左）在太原市聾人學校和學生交流。新華社記者 楊晨光 攝

 

在太原市聾人學校，師生們排練間隙圍坐在一起交流（8月31日攝）。新華社記者 楊晨光 攝