于無聲處起舞

于無聲處起舞

9月6日,在太原市教育系統慶祝第40個教師節暨校園文化展演主題活動上,趙靜通過手勢提示隊員準備上場。新華社記者 楊晨光 攝

 

幕布拉開,燈光亮起,舞臺角落的趙靜做出開始手勢,太原市聾人學校舞蹈隊的孩子們翩翩起舞,博得陣陣掌聲。

 

1999年,22歲的趙靜從音樂教育專業畢業後,成為太原市聾人學校的一名律動課教師。由於每個孩子聽力障礙程度不一,大多數此前又沒有接受過專業的舞蹈訓練,在舞蹈動作、音樂節奏、情感表達等方面排練時都遇到不少困難。

 

趙靜沉下心來,通過手語耐心與聽障學生交流,帶著她們感受不同的振動,尋找音樂的節奏,然後再慢慢滲透音樂理念,讓孩子們明白如何通過身體語言表達情感。在趙靜等多位老師的悉心指導和社會各界人士的共同關心下,這支特殊的舞蹈隊取得了長足進步,自2004年以來,先後獲得各類國家級獎項十余次。

 

從教25年來,趙靜將數十名聽障學生送上了國家級的舞臺,讓她們在萬眾矚目中享受掌聲和歡呼。而曾經也夢想過站在舞台中央的她,選擇了默默堅守在這一方講臺。寒來暑往,舞蹈隊的成員早已換了一撥又一撥,始終不變的是她的身影。看到這些聽障孩子因為舞蹈變得更自信、更快樂,趙靜覺得自己的堅守很有意義。

 

于無聲處起舞

9月6日,在太原市教育系統慶祝第40個教師節暨校園文化展演主題活動上,趙靜(右一)通過手勢指揮隊員表演。新華社記者 楊晨光 攝

 

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在太原市晉源區,趙靜在舞臺上通過手勢指揮隊員表演(9月2日攝)。新華社記者 楊晨光 攝

 

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在太原市晉源區,趙靜和隊員們在舞臺上溝通(9月2日攝)。新華社記者 楊晨光 攝

 

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在太原市聾人學校,舞蹈隊在排練(8月31日攝)。新華社記者 楊晨光 攝

 

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趙靜(左一)在太原市聾人學校指導學生練習舞蹈(8月31日攝)。新華社記者 楊晨光 攝

 

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趙靜(右一)在太原市聾人學校指導學生練習舞蹈(8月31日攝)。新華社記者 楊晨光 攝

 

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趙靜(前排右二)在太原市聾人學校指導學生練習舞蹈(8月31日攝)。新華社記者 楊晨光 攝

 

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在太原市聾人學校,指導老師魏玉潔(右)在排練間隙鼓勵一名隊員(8月31日攝)。新華社記者 楊晨光 攝

 

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在太原市晉源區,趙靜(右)通過手語與一名隊員交流,緩解其上臺演出前的緊張情緒(9月6日攝)。新華社記者 楊晨光 攝

 

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9月9日,趙靜(左)在太原市聾人學校和學生交流。新華社記者 楊晨光 攝

 

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在太原市聾人學校,師生們排練間隙圍坐在一起交流(8月31日攝)。新華社記者 楊晨光 攝

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