西藏定日的孩子們能否如期開學？進展如何？記者探訪→

平均海拔4500米的西藏定日縣，即將在3月5日迎來開學。1月7日的6.8級地震，讓這裡的79所學校不同程度受損。有的校舍需要修繕加固，有的校區需要重新建設，學生還需要異地安置。開學在即，現在教室和學生宿舍修得怎麼樣了？學生要用到的被褥等生活物資準備好了嗎？那些需要異地安置的學生都安頓好沒有？今天，我們走進這片依然冰雪覆蓋的高原，看看開學前的攻堅時刻。

 

 

3月1日，西藏定日6.8級地震災區的學校迎來了第一批返校的學生。為了確保學生的安全，定日縣派出大巴車，把各個鄉鎮的中學生和3個異地安置小學的學生，分批接到縣城的學校。學生們陸續登上大巴車，跟車老師逐個核對人數，確保不落下一人。

 

 

為確保地震災區學生今年春季能如期開學復課，定日縣在西藏自治區和日喀則市委、市政府的統一部署下，開展了一系列工作，付出了諸多努力。

 

 

2月24日，又一批水泥板房運到了日喀則市定日縣第一小學，一體成型的水泥板房吊裝完成。定日縣第一小學是這次定日縣春季開學復課的臨時安置點之一。據統計，這次西藏定日6.8級地震，共造成全縣79所學校不同程度受到損壞。當地政府組織教育、住建、應急等部門，第一時間對災區的校舍安全進行全面評估。根據評估結果，76所學校需開展除險修繕和維修加固工作。位於地震重災區的長所小學、措果小學、曲洛小學受損嚴重，需要重新建設。

 

西藏日喀則市定日縣教育局局長 王忍：重災區的3所學校評估之後，校舍存在一定的安全風險，我們把這3所學校移到縣城進行集中安置。幼兒園的風險比較小，我們也做了除險，確保安全的情況下再開展複學復課。

 

 

這3所小學一共有37個教學班，1479名學生。在學校重建期間，如何確保這些學生的學習不受影響？經過研究，定日縣決定採取“分流安置、就近入學”的方式，將這些學生轉移到縣城第一初級中學、縣第一小學、縣第二小學和縣委黨校4個點位進行安置，並統籌安排各安置點的空余學位和教學功能用房等資源。

 

 

對異地搬遷的3所小學，原則上實行整校整班遷移，不打破原有班級的完整性。為了彌補用房不足，定日縣相關部門在4個安置點一共搭建活動板房125間，一體成型水泥板房6間，大跨度板房8間。

 

 

活動板房主要用於學生宿舍和教師辦公場所，學生食堂的就餐區則選用了一體成型且跨度較大的臨時活動板房，為學生打造一個相對寬敞、安全的就餐環境。

 

解決用房不足只是第一步。為了保障學生的安全，定日縣相關部門組織專業人員，對每個校園進行了全面安全排查，排查範圍從電路設施到消防器材，每一個細節都不放過。

 

 

從2月25日起，全縣的中小學教師陸續提前到崗，他們打掃衛生，整理學生床舖，為開學做好充分準備。

 

距離全縣開學時間越來越近，定日縣教育局局長王忍進入了最忙碌的時候，他每天電話不斷，奔波于各個學校和臨時安置點之間，協調解決各種大小事務，評估和驗收建築安全，檢查消防安全，確保教學設備到位，學生宿捨得被褥分發，進行食品衛生安全檢查。

 

 

除了縣城的個別學校，定日縣的小學和中學都實行住校制。當地政府積極籌措，為學生們準備了被褥、床上用品、書包、文具和各種生活用品。因此，這次開學還涉及各種生活物資的配給和發放。

 

定日縣平均海拔4500米，高海拔帶來的不僅是行動上的不便，還有工作效率的受限。在複學復課設立的另一個臨時安置點，定日縣第二小學，記者看到，為了迎接曲洛鄉的322名學生，定日縣第二小學騰出了9間教室、28間宿舍。

 

開學準備工作進入最後的倒計時，而定日縣第二小學的各項工作相對滯後，這讓王忍非常著急。這幾天，他每天都來這裡督促工作。

 

 

對於安置點的學校來説，既要保障本校學生住宿，又要讓來自災區的學生融入新環境，如何協調有限的空間和資源成為擺在所有人面前的一道難題。

 

按照定日縣第二小學原來的安排，本校的學生住8人間宿舍，而來自重災區曲洛鄉的學生住12人一間。對此，王忍提出了不同意見，“儘量把8人間讓給重災區的學生住，家長有難度的話我們做做工作。”

 

距離開學還剩不到一週的時間，但是定日縣第二小學的學生宿舍還沒有準備好，吊頂沒做好，床上用品都還沒到位。一向好脾氣的王忍終於忍不住發火了。

 

第二天一大早，放心不下的王忍又自己開車前往定日縣第二小學。前一天檢查出的問題，已經整改，學校的教職員工正按照要求進行最後的整理和完善。

 

與此同時，縣裏其他中小學、幼兒園的開學準備工作也在積極推進。定日縣第一初級中學的老師們正在檢查監控設備、智慧黑板以及窗簾更換等情況。

 

 

除了硬體準備，地震重災區的學生們的心理健康也不容忽視。寒假期間，在地震災區的各個鄉村，中國科學院心理研究所應急心理救援隊和志願者們開展了各種活動，對孩子們進行心理疏導。

 

老師給孩子們上《情緒體驗課》，在老師的引導下，孩子們暢所欲言，紛紛表達著自己的情緒。

 

 

孩子們新學期開學是否有困難？能否按時入學？定日縣第一初級中學的校長旦增羅布帶著學校的老師，分批對重災區的部分學生進行了家訪。白瑪曲吉是定日縣第一初級中學的初二學生，今年14歲，家裏就她一個孩子。在這次地震中，他們的房屋和車子受損，目前一家三口住在臨時活動板房裏。

 

 

在學生返校的同時，老師們也迎來了特別的開學第一課。中國科學院心理研究所應急心理救援隊的專業人員正在給老師們上心理輔導課，教授他們為孩子們做心理疏導的知識和技能。

 

西藏日喀則市定日縣第一初級中學教師 李林林：這次開學與往年不同的是，孩子們經歷了地震，如何讓孩子們更好地去面對災難、更好地健康成長，這是我們的責任。學習專業的心理輔導知識，彌補了我們的不足，讓我們有底氣，能更貼心地守護在孩子身邊，緩解他們的心理壓力，重建他們的安全感。

 

 

上午11點，大巴車順利抵達縣城的第一初級中學和第二初級中學。白瑪曲吉和同學們回到了校園，成為第一批返校的學生。精心籌備的暖心大禮包和新的生活用品整齊擺放著，孩子們依次領取。

 

從忙著打掃宿捨得老師，到搭建板房的工人，到遠道而來的心理專家、志願者，都在為一個共同目標努力：讓孩子們準時坐到課桌前。對孩子們來説，新學期的按時開啟，也將意味著學習生活回到了正軌。現在，教室裏的黑板已經擦亮，接送學生的大巴車陸續出發。災難阻止不了春天的到來。在孩子們的笑容裏，在琅琅讀書聲裏，高原上的春天將如期而至。