逾百名台灣大學生大陸鄉村支教 收穫經驗感動

 

參與“華師燈塔”暨“孔子行腳”兩岸大學生暑期社會實踐活動的兩岸大學生在廣州從化西塘村支教。　郭軍　攝

 

7月19日-31日，“孔子行腳”兩岸大學生暑期社會實踐活動在大陸黑龍江、青海、陜西、四川、吉林、內蒙古、廣東等多個省區的偏遠中小學展開。逾百名來自台灣師範大學的學生，分別與大陸20余所高校學生組隊支教，受到當地師生歡迎。

 

 

參與“華師燈塔”暨“孔子行腳”兩岸大學生暑期社會實踐活動的兩岸大學生在廣州從化西塘村支教。　郭軍 攝

 

在此之前，他們已分別在台灣台中、高雄、屏東等地16所偏遠中小學開展為期半個月的支教活動。據介紹，這是台灣師大連續第九屆主辦“孔子行腳”活動，旨在號召兩岸大學生傚法孔子有教無類的教育精神，以深入偏遠地區課輔教學的行腳方式，為教育弱勢族群盡一份心力，同時，促進兩岸青年學習相互交流教育與學習。

 

在一個多月時間裏，兩岸學子共同設計規劃課程教案，一起生活與旅行，互相切磋學習，用教育幫助偏鄉孩子，傳承愛與希望，在希望中收穫經驗和感動。

 

記者近日來到位於廣州北部從化區寧靜而美麗的西塘村。參與此次支教活動的10名台灣師大學生，以及與他們聯合組隊的12名大陸華南師大和華中師大學生正認真的給孩子們上課。有的在教美術，有的教表演，而在教室外池塘邊的，一群孩子們正跟著老師學習武術……

 

 

參與“華師燈塔”暨“孔子行腳”兩岸大學生暑期社會實踐活動的兩岸大學生在廣州從化西塘村支教。　郭軍 攝

 

“共70多個小朋友跟我們一起學習，最小的5歲半，最大的17歲。多數都是父母在外地打工的留守兒童。”負責對接此次廣州支教活動的華南師範大學老師説，招生報名那天，孩子們非常踴躍，有些年齡不夠的小朋友也哭著想要加入，讓人感動落淚。

 

“我們共同為孩子們設計了音樂、體育、美術、手工、語言藝術、心理輔導、定向越野等豐富多彩的課程和活動，很受歡迎。”該老師説。

 

多數台灣學生是第一次到大陸鄉村支教。來自台灣師大社會教育係的林雅庭，此前在台灣有過偏鄉執教經驗，這次來是為了深入體驗和了解下大陸的偏鄉情況。“我在這裡向孩子們介紹台灣文化，還教他們摺紙，做感謝卡片。”林雅庭説，體會到針台灣和大陸孩子的教育方法有些不一樣，“印象比較深刻的是，這邊的孩子比較活潑，有時候需要先對他們嚴肅一點，他們才會聽你的，才會更深入地跟你交談。”

 

台灣師大社會教育係的黃砡婷也認識到對兩岸學生教學方法的不同。“大陸孩子很自信，能清楚的表達自己，台灣的孩子雖然害羞一點，但表達方式更加多樣。”她説，由於每個班級的人數多很多，同樣一門課程，大陸這邊更強調統一管理。

 

“我教心理地圖，要求孩子們以他們社區為主，閉著眼睛想像從家裏到學校的路上，會經過什麼樣的路，路上會遇到什麼人、事、物，再思考他們跟自己的聯繫……”黃砡婷説。

 

“我對教育一直都很熱忱，這次來大陸希望可以體驗一樣不同的教學活動。”傅冠婷來自台灣師大心理輔導係，她負責輔導學生進行時間管理、人際關係溝通。“這邊的學生蠻可愛，不管是不是自己班級的，他們都會很熱情地和你打招呼，主動來認識你。下次見到時還記得你。”傅冠婷説，一開始抱著平常心來參加支教活動，一段時間後反而有意想不到的收穫。

 

 

參與“華師燈塔”暨“孔子行腳”兩岸大學生暑期社會實踐活動的兩岸大學生在廣州從化西塘村支教。　郭軍 攝

 

來自台灣師大華語文教學系的呂思涵，曾在台灣南投和印度支教。“參加支教，主要是為了個人的職業規劃，想看看自己對教育的熱忱到底是否足以支撐自己以後從事這個職業。”

 

呂思涵認為，教學相長是一定會有的，更重要的是收穫了情感。“我們很關心孩子們，下課後，有時會陪他們走回家，邊走交流。有的家長會騎摩托車載我們去家裏，看他們的生活環境。”呂思涵感動地説：“我們做一些卡片，教孩子們寫給他們最想感謝的人，結果我們收到好多感謝卡片。”

 

台灣帶隊的胡世澤老師，此前曾多次帶隊到大陸鄉村支教。“每個地方情況都不大一樣，但同樣收穫滿滿。”他認為，21世紀是華人的世紀，很重要的是中華文化，兩岸學子合作開展這類活動，大家同吃同住，一起交流，體驗不一樣的教育方式，共同進步，非常有意義。

 

胡世澤透露，“孔子行腳”活動在台灣師大學生中很受歡迎，希望明年如果有機會的話，可以讓更多高校參與進來。(完)