假期即將結束，孩子的暑假作業做完了嗎？

　　為了強健孩子體魄，在此前各地探索的基礎上，今年4月教育部辦公廳等15部門印發《兒童青少年近視防控光明行動工作方案（2021—2025年）》，提出“全面實施寒暑假學生體育家庭作業制度”。

　　這個暑假是新規出臺後的第一個假期。這份特殊的作業，學校有沒有“安排上”？孩子做了些啥運動？這份新作業又能得多少分？

　　為此，記者面向京、津、晉、豫、閩、粵、遼7省市小學生家庭發放體育暑假作業調查問卷，覆蓋城鄉小學一至六年級小學生，截至發稿時收回問卷1449份。管中窺豹，記者發現了不少有趣的現象。

　　暑假期間，廣西平樂縣張家鎮在外就讀體育專業的大學生在張家鎮湖洋村委龍坪自然村辦起了籃球訓練營，吸引全鎮愛好籃球的農村娃前來訓練，受到孩子和家長們的歡迎。新華社記者周華攝

　　這份新作業什麼樣？

　　不久前，記者面向城市、鄉鎮、農村地區的小學生家長群發放問卷，截至8月中旬回收問卷1449份。其中，城市佔43.82％，鄉鎮佔21.53％，農村佔34.65％；男生家長佔53.49％，女生家長佔46.51％。一至六年級各佔12％至21％不等。

　　記者分析問卷並採訪部分家長和老師發現，面對這份“新作業”，各地小學生的表現差異不小。

　　——46.17％的學校沒有佈置體育家庭作業。記者發現，部分地區僅下發了指導性文件，但未對學校家庭體育作業作強制要求。

　　一位中部地區小學校長説，學校裏大多是農村孩子，平時跑跑跳跳，沒必要佈置體育作業。但一位李姓家長反映，現在農村孩子也嬌氣了，“喜歡下河玩水爹媽不讓下，又不願頂著日頭幹活，天天悶在家裏看電視、玩手機。”

　　——跳繩成體育作業最大熱門。在有體育家庭作業的孩子中，這個暑假有高達71.41％的小學生的體育暑假作業中有跳繩一項，其次是跑步（60.26％）以及球類等戶外活動（45.13％）。

　　“這體現了考試指揮棒的作用。”山西省臨猗縣西關小學校長張鵬飛説，近年來跳繩被很多地方列入升學必考科目，跳繩培訓的剛需也被全面激活，體育作業中該項必然佔到很大的比重。

　　——體育家庭作業，窩在家裏做。問卷結果顯示，52.69％的小學生在家裏運動。這合適嗎？

　　天津絲路國際康復研究院研究員、原國家游泳隊隊醫魯建東認為，家中環境相對狹小，空氣流通不暢，小學生運動效果欠佳，“最佳運動場所是室外，視野開闊，保護視力，充足的陽光也對利於骨骼成長。”

　　不過，在家裏運動也實屬無奈。問卷數據顯示，僅有13.85％的小學生在專業運動場館鍛鍊。天津市一所小學的體育教研組組長梁林林説：“鎮上只有一處規範的體育場，到了晚上擠滿了人，想帶孩子跑步都沒有空跑道。”

　　體育作業怎麼收？

　　教育部不久前印發《關於進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》強調，保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。

　　——小學生運動時間不足。小學生現實中運動多長時間呢？問卷顯示，在有體育家庭作業的小學生中，學校要求鍛鍊時長超過1小時的不足15％，有將近一半的小學生運動時長要求在30分鐘以內；沒有佈置體育家庭作業的小學生中，每天運動超過1小時的只佔16.44％，高達4成的小學生“沒有固定的鍛鍊時長”。

　　“從走訪情況來看，這基本屬於‘放羊’了，想起來就運動，想不起來就算了，很難達到堅持鍛鍊的效果。”山西省一位小學班主任説。

　　——學校“收作業”機制難落地。從問卷結果來看，學校督促學生完成作業的方式有提交文字回執、上傳圖片視頻、小程式上“打卡”等。然而天津一位小學教師發現，有些家長只是“一簽了事”，沒有督促孩子進行日常鍛鍊。同時，有超過30％家長反映，學校對完成情況“無硬性要求”。

　　山西省襄汾縣第三小學校四年級班主任柴新艷認為，對於這份新家庭作業，學校應該起到督促的責任，積極探索有效的監督和鼓勵方式，讓孩子愛上運動。

　　——不少家長表示非常滿意。不過，佈置了體育家庭作業的家庭中，家長對孩子體育暑假作業完成情況打分的平均分達到4.19分，47.82％的家長打出“非常滿意”的滿分（5分）。

　　運動1小時以上的15％左右，為何半數家長仍非常滿意？除了家長的“鼓勵分”外，這也反映出深層次問題。21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，一些家長仍然沉浸在“應試體育”思維中，得分看得重，對孩子體質卻不上心，對體育家庭作業容易滿足，甚至幫孩子弄虛作假得“高分”。

　　如何讓小學生“動起來”？

　　今年公佈的《2020年天津市中小學生體質健康監測報告》顯示，超八成男生上肢力量缺乏，天津市小學生肥胖率超過20％。這凸顯了體育家庭作業的重要性。北京師範大學體育與運動學院教授甄志平説，寒暑假是保持和提升小學生體能的重要時段，不應忽視其作用。

　　專家呼籲，學校要重視體育家庭作業，全面落實教育部要求。甄志平認為，可以探索開發一些小程式、並與簡單的可穿戴設備結合，幫助孩子在安全可控的情況下鍛鍊，運用信息化手段指導並督促家長和學生形成按時鍛鍊的習慣，解決家長難陪同、填表“走過場”等問題。

　　在專業運動場館有限的情況下，不少家長呼籲開放更多運動場地。比如，學校可以開放操場、運動館，方便孩子在假期中鍛鍊；公園、社區可以增添或改造面向兒童的運動設備和場地，方便孩子進行有氧運動等。

　　更重要的是，家長對孩子體質要上心。梁林林、天津市岳陽道小學德育主任劉嫄等建議，家長自身要養成體育鍛鍊的習慣，為孩子營造良好的運動氣氛，配合學校教師督促孩子進行校外運動；此外，學校也可以在開學後通過開展體育比賽、課堂分享等方式來督促學生保持鍛鍊熱情。（實習生劉佳妮參與采寫）