6月14日，記者從省教育廳舉行的“十三五”貴州教育信息化應用新聞通氣會上獲悉，貴州大力推動大數據和教育融合發展，邊遠山區1791個教學點實現數字教育資源設備配置、資源配送和教學應用“三到位”，有效提高了貧困地區的教學品質。

　　近年來，貴州教育部門推動大數據和教育融合發展，實現了教育模式、融合發展、民生服務、人才培養“四個突破”，工作取得階段性成效，為下一步推進教育信息化2.0行動計劃打下了堅實基礎。

　　基於大力推動大數據和教育融合發展，目前，貴州教育部門基本實現了教育扶貧數據與多部門數據的實時共享。教育精準扶貧系統以扶貧部門確認的貧困人口數據為基準，將之與學籍數據、高考招生錄取數據進行對比和關聯性分析，自動在入學前將貧困學生名單推送給各相關學校。貧困生辦理入學手續時，學校只需核實其個人信息，根據貧困學生資助金額，即可減免學費。

　　據介紹，這套系統簡化了資助業務流程，提高了識別準確度和工作效率，實現了“讓數據多跑路，讓群眾少跑腿”。系統的成功運用，破解了過去“先收後退”增加貧困學生家庭生活負擔的難題，確保了國家資助資金“不髮發、不錯發、不多發、不少發”。據悉，我省通過教育精準扶貧系統，目前精準資助全省建檔立卡貧困家庭學生42.9萬人。

　　在大數據和教育融合發展的帶動下，貴州邊遠貧困地區的教學品質實現質的飛躍。通過“教學點數字教育資源全覆蓋”項目建設，貴州邊遠山區的1791個教學點基本實現了設備配置、資源配送和教學應用“三到位”，率先在全國完成省級全員培訓，有效地解決了長期以來教學點師資短缺和水準不高的實際困難，提高了教學品質，受到教育部通報表揚。

　　今年，省教育廳將進一步做好教育信息化的頂層設計，出臺《進一步加快教育信息化建設的意見》，推進教育信息化工作轉段升級，努力實現教育信息化2.0行動計劃的發展目標。（作者 羅海蘭）