校園地下空間綜合利用（效果圖）

校園屋頂綠化開放共享（效果圖）

現代化集約校園——紅領巾國際學校

　　黨的十九大報告中指出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。隨著二孩全面放開和武漢“百萬大學生留漢”工程，江漢區以黨的十九大精神為指引，貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的“五大發展理念”，落實中央精神，在發展中保障和改善民生，將教育作為最大的民生工程之一，把辦好教育當作江漢區委區政府的職責所繫，以前瞻眼光建設21所“集約化校園”，推動新時代教育工作高品質發展。

　　嶄新的校園，尚美的世界，優雅的少年。5月2日，江漢區紅領巾國際學校建成啟用，正式迎來首批29個班、1200名“小主人”。小學生們在高端大氣的校舍裏學習生活，樂開了花。

　　“上天入地”的立體空間，現代化的智慧教學設施，綠意盎然的公共空間……看到這樣一所集約化的校園，學生們上課興致盎然，家長們也逢人便説：“新校舍正是我們心心唸唸地有溫度的學校，現代感無處不在，簡直就是智慧城市的縮影，新時代的孩子太幸福了！”

　　地下校園“別有洞天”

　　構築“立體多維”的個性化教學空間

　　江漢區中小學地處城市高密度核心區。一方面，校園無法通過土地擴張拓展利用空間。另一方面，新時代的校園需要承載更多素質教育功能，讓校園容納舞蹈、雕塑、足球、棋類等越來越多的特色課程，構築更安全、更健康、更適應個性化發展的校園公共空間。

　　破解教學空間的瓶頸，江漢區選擇向地下空間要“鑰匙”。

　　江漢區將校園地下盡可能地大開挖，形成地下室或半地下室，校園地上地下功能整合佈局——

　　建築彼此間，通過連廊或過廳聯繫成不可分割的整體，佈局更合理，建築間聯繫更緊密；

　　校園佔地面積大的體育場、廊道等被放入地下，增加了校園的利用面積；

　　心理諮詢室、科學探索室、美術教室、舞蹈教室等功能室被放入地下，注重新能源、新材料的使用，同時借助現代化手段對學校實施智慧化管理；

　　建築群提供了豐富的“非正式的學習空間”，以廊道、架空層以及下沉庭院體系為基本，營造出無處不在的學習空間，充滿陽關、綠意及流動的空氣……

　　地下空間的集約利用，全面提高校園地面空間使用率。讓校園成為緊湊而多元的校園建築綜合體。

　　據統計，目前江漢區建成、在建、擬建的10所校園新增總建築面積240249平方米，其中地下建築面積100603平方米。地下空間佔10所校園總建面的41.9%。

　　地下交通“開放共享”

　　新增2000余停車位實現“功能拓展”

　　日新月異的新江漢，停車問題成為中小學建設面臨的又一“癥結”。《武漢市建設工程規劃管理技術規定248號令》對城市一環線以內的中小學機動車、非機動車停車位設定標準。

　　江漢區不滿足於現行規範標準，中小學在新改擴建時，提標建設地下停車場。目前已建、在建、擬建的10所中小學共設置了地下車位2089個，相較于規範標準增加了433個車位。

　　同時，地下停車場內考慮設置一部分家長車位，並將車行出入口遠離人行出入口，確保人車分流。部分停車位還將分時段向社會開放，緩解“停車難”的“城市病”。

　　“這樣一來，既避免了車輛進出校園造成安全隱患，緩解高峰時間校園周邊交通擁堵，又避免了車輛進出校園佔用體育用地、破壞校園環境。”華中科技大學建築與城市規劃學院教授、博士生導師劉剴評價。

　　“在一些發達國家，校園也是‘社區生活’的一部分。”劉剴表示，“在部分開放停車場的同時，還計劃在寒暑假期間將閒置的食堂、體育館、游泳館向周邊社區居民開放，同時用校園屋頂綠化帶給周邊高層建築賞心悅目的‘一抹綠’。無處不在的共享理念，彰顯了江漢區的前瞻眼光”。

　　兼具設計感與文化內涵

　　校園建築本身就是“文化地標”

　　江漢區班子成員有一個共識：要把學校建設為區域內最具品質、最具文化、最具美感的建築，每所學校都要建成一張名片、一個品牌，盡可能成為江漢地區的“文化地標”。

　　高水準 高標準

　　在對學校方案的具體設計過程中，江漢區對每個環節進行高標準、嚴要求的把關：

　　首先面向全社會公開徵集方案，聘請專家小組對方案進行多輪甄別、評審，各種規範絕不含糊。

　　對校園的外形、色彩，都是與所處區域的整體形象相符，既要體現建築的設計感、藝術美感，還要體現文化的內涵。

　　在建設方案確定後，還要求學校師生、校長共同參與，把校園文化、設施設備、教育理念都融入校園的建設過程中。

　　高規格 高品質

　　江漢區根據高密度的實際情況，因地制宜拓展地下空間，在空間利用、功能分區、建設施工等方面做到高規格、高品質。

　　2017年9月建成的紅領巾國際學校，就在緊張的用地面積中建設出富於吸引力的教育綜合體，彰顯國際學校的風範——建築風格上採用歐式設計，端莊典雅，經典且富有學術氛圍；教學區與運動區相對獨立又有機聯繫，形成良好的互動關係；以廊道、架空層以及下沉庭院體系為基礎，提供了豐富“非正式的學習空間”，營造出無處不在的學習空間；形成圍合和開敞的兩個空間體系，最大限度地將自然光引向教學區域；充分利用地下空間，將需要大空間的多功能活動中心置於地下二層，設置自然通風的地下空間。建成後的校舍，儼然一隻展翅欲飛的“雛鷹”，體現了江漢區對國際化辦學的願景和信心，成為北部地區靚麗的“文化地標”。

　　數讀新成績·新征程

　　2017年

　　——推選10名江漢教育“最美黨員教師”、12名“最美黨員教師”提名獎。

　　——民辦幼兒園新組4個黨支部，公辦、民辦園結為黨建“微共同體”。

　　——實現高考大豐收。理科600分以上人數居武漢市第三；文理科一本上線人數高達735人；一中一本升學率創新高，達95%。

　　——局屬學校中考普高上線率51.8%，武漢市第二。

　　——認定21所普惠性民辦幼兒園，順利完成“公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比達到80%以上”目標。

　　——與華中師範大學簽訂協議，啟動“特色課程遊戲化研究”，組建6大子項目研究共同體，助推幼兒園個性化課程建構。

　　——以“均衡發展、整體提高”為目的，構建和完善推進義務教育優質均衡發展6項工作機制。出臺小班化教學規程。

　　——修改完善《江漢區教育系統績效目標管理考評方案（2017版）》，科學考核教育教學全過程，保障高位均衡發展。

　　——報送市級優課420節、武漢市教育局送湖北省教育廳參評196節，共有98節優課被湖北省教育廳推送參加部級優課評選，名列前茅。

　　——全國第一套校園足球通用教材發佈，填補了我國校園足球課教材的空白。

　　——江漢區教育局榮獲第四屆湖北省環境保護政府獎。

　　2018年

　　——實施德育工作等級評價和學校德育工作星級評價，推動有效德育“五大體系”落實。開發“江漢誦習練”APP。

　　——堅持開展“陽光體育活動”，運作“十二星空青少年足球俱樂部”與意大利裏皮足球學校的深度合作。

　　——有序安排推進第三批13所中小學校的現代化學校建設及考評驗收工作。

　　——推動教育城域網業務專網建設，承載網絡課堂和同步課堂應用，學校無線網絡全覆蓋50%。打造“星級智慧校園”。

　　——提升公益普惠性幼兒園規模與品質，確保公益普惠性幼兒園在園幼兒達80%以上。塑造一批個性鮮明、特色彰顯的品牌園所。