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東湖高新區年度教師楊豐銘: 有“絕活” 還有“詩和遠方”
湖北日報  2018-09-07 13:58:18

東湖高新區年度教師楊豐銘: 有“絕活” 還有“詩和遠方”

  從1993年踏上三尺講臺至今,光谷實驗中學的物理老師楊豐銘已經走過了25個春秋,學生們對他的稱呼也從“老師”變成了“老楊”。楊老師很享受這個稱呼,這代表著學生跟他很有親近感。他從教多年,一直都有一個目標,減輕孩子的負擔,讓他們能夠高效而快樂的學習。他為初中物理所有的困難知識點找到對應的理解技巧,他耗費心力只給學生佈置最少最精的作業,他建立答疑QQ群幫學生持續解答重難點,他渾身充滿正能量,除了上課,還給他們講“詩和遠方”。

  讓學生“親其師,信其道”

  孔子《學記》言——“親其師,信其道”:是説一個人只有在親近、尊敬自己的師長時,才會相信、學習師長所傳授的知識和道理,有淵博知識,擅言談技巧,秉高尚人格,富工作熱情的教師,會有更多追隨者“親其師,信其道”。楊豐銘老師用25年時間,實現了讓學生們“親其師,信其道”。

  經過多年的積累和探索,楊老師已經建立了一整套行之有效的教學方法,基本做到了初中物理中只要學生掌握起來比較困難的知識點,都有對應的方法技巧,既朗朗上口又不失科學性和嚴謹性。如:利用“斷章取義”突破電路難點,小口訣解決大摩擦,四拆法巧識電路圖等,這些多年濃縮的學習技巧,讓學生受益無窮。楊老師將這些學習心得整理成論文,投稿到各大專業期刊雜誌,希望能讓更多的學生從中受益。從2009年至今,楊老師在核心期刊上發佈了論文十多篇。

  楊老師還是一個“聽課狂人”,他參加觀摩了近十年所有的各級各類優質課,學習新的教學理念,掌握最新的教學手段,消化吸收並運用於自己的課堂教學中,讓自己的課堂嚴謹而不失生動,高深而不失活躍。

  像對待自己孩子一樣對待學生

  楊老師認為,教授學生知識固然很重要,但這不是關愛學生的全部,尊重學生、像對待自己孩子一樣真心的付出,很重要。

  每一學期開學伊始,他就給同學們做出承諾:堅決不拖堂,不遲到,不體罰,不多佈置作業,並且請同學們監督。往往剛接手的班級同學們將信將疑,但一學期過去他們總是必信無疑。為了減輕學生負擔,楊老師花心思,精心佈置作業,抓重點,避免學生進行簡單機械重復,學生們每天十幾分鐘就完成了,而成績卻在各大考試中名列前茅。

  為了更加有效的幫助孩子們的物理學習,楊老師建了一個QQ群“風語物理打卡群”,他跟孩子們商量好,當天的物理學習問題當天解決,不懂就在群裏問,自從建群後,每天給學生們答疑解惑,雖然佔用了自己大量的時間,楊老師也不以為然,他説這就像對待自己孩子一樣理所當然。

  對生活的熱愛  是言傳身教的基石

  除了熱愛課堂和學生,課下楊老師也有很多自己的興趣愛好,他熱愛自然,喜歡旅遊、戶外登山和徒步,曾經利用休息日曆時7小時徒步環東湖40公里,也曾單槍匹馬騎行壩上草原一整天。他還是個“半路出家”的主持人,熱衷於主持學校的各大活動。

  楊老師經常將這些生活經歷分享給學生,這些詩和遠方,這些“正能量”極大地感染了孩子們,讓孩子們對生活也熱情滿滿,對人對事都充滿著好奇心。

  2014年,楊老師被選為湖北省教育廳“教研援藏”成員,前往西藏山南乃東中學送教,其間深入邊遠牧區家訪、授課。在2018年湖北省教育廳再次開展“教育援藏”活動時,楊老師再次義無反顧地報名參加了,他的想法很簡單,就是對多彩生活的嚮往,對藏區教育盡一份力的願望。

  楊老師希望能夠通過他的言傳身教,培養出一批陽光率真、熱愛生活的學生,他説這也是他的學生喜歡“老楊”的原因。

編輯:蘇喜茹