探秘花兒的微觀世界，探究病毒形成科學報告，觀察金絲猴金絲燕生態……3月3日，湖北日報全媒記者從中科院武漢植物園獲悉，該園2019年為中小學生量身打造了多條“遊+學”的研學線路，讓科學家當導師，實驗室當教室，大自然當課堂。

　　研學旅行成了市場和學校的“新寵”。作為行走在路上的“新課堂”，它逐漸成了新時代教育教學的重要內容。

　　走出校園 遊學成教育新方式

　　“學生可與科學家零距離接觸，讓學生體驗科學研究的流程與方法，培養學生的科學思維和科學探究能力。”武漢植物園相關負責人介紹，該園2019年打造多個新研學旅行項目，研學主題並不局限于植物科學，還涉及病毒、地質、物理、水生等多學科，將與中科院武漢分院其他科研院所展開闔作。

　　武漢植物園設計的研學旅行，包括走進實驗室，探秘花兒的微觀世界；以課題形式進行植物、動物、病毒等多領域的科學探究，並形成科學報告；在神農架調查珍稀瀕危植物，觀察金絲猴、金絲燕生態等項目。“研學旅行作為旅遊新業態，是旅遊市場新的增長點。”武漢東湖生態旅遊風景區管委會旅遊局局長左曉華介紹，研學旅行以旅行為載體，以研學為目的，有助於中小學生拓展視野、豐富知識，全面健康成長。

　　千億市場 如何分得一杯羮

　　研學旅行的主要潛在消費群體覆蓋了學前教育至高中教育市場。據了解，現階段我國研學旅遊主要潛在消費者超過2億人，潛在整體規模超千億元。然而，目前市場上多數機構提供的研學旅行産品只能納入“旅遊+教育”這一種旅遊新産品中，並非嚴格意義上的研學旅行産品。此類産品以名校參觀、歷史遺産遊覽以及夏（冬）令營為主，産品中的目的地選擇、旅遊線路設計、內容編排等與研學旅行服務規範仍有相當大的差距。

　　2018年10月，武漢在國內首發中小學生研學旅行系列標準，對研學旅行做了詳細規定。希望通過這些標準來規範武漢全市中小學的研學旅行市場，指導研學旅行服務機構和基地加強課程建設，使中小學生能安全、系統、科學、趣味地進行研學旅行實踐。

　　中科院武漢植物園相關負責人介紹，武漢植物園入選了首批“全國中小學生研學實踐教育基地”和武漢市中小學研學旅行試點。在大量研學實踐活動的基礎上進行了研學課程體系開發、研學導師隊伍建設、研學旅行標準的制定與實施、研學旅行安全保障體系建設等工作。該園以專家學者為研學導師帶頭人。除園內現有的科普館、標本館、景觀溫室外，還將改造30余間科學探究實驗室、20余間科學教育教室，為中小學生提供普及植物和環境科學知識的場所。

　　武漢商學院武漢旅遊研究院院長薛兵旺認為，湖北是教育大省，應圍繞優勢旅遊資源開發研學旅行産品，要有針對性地開發自然類、歷史類、地理類、人文類、科技類等多種類型的活動課程，部分具有獨特旅遊資源的區域，可以在政策指導下改造升級，建成專門性的研學旅行活動基地和營地。（湖北日報全媒記者 文俊 通訊員 陳長麗）