利民學區“雙走校”服務現場。 李愛民 攝

　　為高效開展小學生課後服務工作，滿足學生個性成長需求，松北區教育局2018年金秋工作會議上提出“依託學區集團化辦學，開展雙走校制課後服務”的工作部署。截至目前，全區已有18所小學和11所初中通過結對的方式開展“雙走校”制課後服務，共計開展了近50項主題活動，涵蓋100多種活動內容，400余名中小學教師參與其中。

　　哈爾濱市臺屯小學與哈爾濱市松北區樂業鎮第二中學地處偏遠，但是“雙走校”的實施，卻讓兩所學校各具特色，快速發展。臺屯小學帶領高年級學生走進初中課堂，了解初中教學難易程度，學生們在樂業二中的教師指導下，積極動手實踐，通過趣味課程和社團的學習，打消了初到陌生環境的拘謹，滿足了對初中生活的認知需要。臺屯小學和樂業二中僅是該項創新改革的一個縮影，目前松北區“雙走校”課後服務創新改革卓有成效。

　　“在‘雙走校’制課後服務過程中，學生們可根據自己的興趣自主選擇活動內容，真正培養學生‘我要學’的意識，逐漸建立‘我會學’的自信。同時，名校長工作室的高瞻定位，名師骨幹的跨校兼課，正在詮釋‘萬人操弓，共射一招，招無不中’的新區教育新局面。”松北區教體衛局局長王媛告訴記者，“依託學區集團化辦學，開展雙走校制課後服務”的工作部署，即以學區為陣地，以小初有效銜接為內容，開展“雙走校”課後服務，有效解決部分小學校功能館室不全、師資隊伍不足、課程資源匱乏等問題，在學區內以跨學段、跨學校的方式，成員學校之間橫向銜接、縱向聯動，使每一名學生都能享受優質教育資源。下一步，松北區教育局將繼續探索具有顯著學區特色的課程體系，優化學區內資源共享方式，強化區內各學校優勢互補、協同提升，實現區域教育優質均衡發展。（尹玉堂 記者 李愛民）