“你來自海角，我來自天涯，漂洋過海的相聚，不同語言的回答，文化交流使者，和平友誼之花……”來自泰國的方龍才第三次回到佳木斯這個被他稱為“家鄉”的城市時，用流利的漢語激情演唱了這首歌，將他對這座城市的留戀和不捨盡情展現了出來。

　　作為AFS項目實施後到中國來學習漢語的外國小留學生，方龍才只是其中的一個。截至目前，來該市學習漢語的AFS小留學生共計500多名，涉及全世界27個國家。

　　“在佳木斯生活的那一年時間我感到很充實、很快樂。學校除了正常的學習外，還安排我學二胡、太極拳、中國歌等活動，另外還教我東北方言和編制中國結。陪我共度中國的春節，讓我體會到濃厚的節日氣氛，感受到了家的溫暖，更了解了中國的文化和傳統。將來我還會回到這裡來，看望大家。”來自德國的小留學生周靜雅用流利的漢語表達了她對佳木斯的感激和留戀。

　　佳木斯于1997年開始參與CEAIE-AFS教師項目，派出教師赴美國參加文化交流活動，共有CEAIE-AFS項目學校7所，派出96名教師參與CEAIE-AFS項目。2004年開始派出CEAIE-AFS學生，2005年起開始接收CEAIE-AFS來華學生。迄今為止，派出70多名學生赴美國、意大利、德國、丹麥等15國參加交流活動，接待來自美國、意大利、德國、丹麥、洪都拉斯等27國的CEAIE-AFS來華學生500多人。

　　CEAIE-AFS派出項目為該市的教師和學生提供了開闊視野和了解異國文化的可能，而CEAIE-AFS接待項目為學生和家庭提供了充分了解異國文化的機會，也為來華學生提供了了解中國文化的機會。

　　由於歷史原因，佳木斯英語教學起步較晚，與發達地區有著很大的差距。CEAIE-AFS教師項目為佳木斯的教師出國學習提供了機遇。這些教師經過一年的交流，不但提高了英語能力，還改變了教學方式和教學理念，自身素質也得到了很大的提高。他們將先進的教學理念應用到教學中，提高了學生學習的興趣，促進了師生間的友誼。

　　“文化自信是最廣泛和最深厚的自信。我們的工作是文化自信的表達，能夠更多地輸出中國文化符號，才能讓我們悠久的歷史和文化被更多的人認可。”佳木斯市教育局外事科科長于佳説。

　　近年來，佳木斯利用基礎教育對外合作的既有平臺，努力擴寬國際教育交流渠道，打造由政府牽頭、教育主導、社會參與的漢語文化傳播輸出高地，不斷提升國際交流與合作水準。基礎教育國際化正惠及越來越多的師生，不斷邁向新的高度，教育對話世界、接軌世界的傳播輸出高地已現雛形。（記者 劉億服）