于海秋和她精心培育的試驗種苗（圖片由受訪者本人提供）

  國際在線遼寧頻道消息：在學生眼中，她是全校有名的“嚴師”；在農民眼中，她是帶來希望的致富專家；在家人眼中，她是“不著家”的“工作狂”。作為瀋陽農業大學農學院的院長，于海秋始終秉持初心，勤勤懇懇深耕教育事業，為祖國強農興農培養科技人才。

  近日，在瀋陽市舉行的2020年教師節暨“遼寧省教育系統先進集體和先進個人”表彰大會上，于海秋被評為“遼寧省優秀教師”。

于海秋（右二）帶領學生在田間試驗取樣（圖片由受訪者本人提供）

  愛上教師職業卻與農學結緣

  于海秋出生在書香門第之家，從小深受當教師的父親影響。

  隨著于海秋不斷長大，她自然而然地把教師當成了自己的奮鬥目標，夢想著有一天進入師範院校系統學習教育理論。

  然而命運似乎有意讓于海秋走上另一種人生。高考後，于海秋收到了農業大學的錄取通知書，而且是與師範類專業相差千里的農學專業。

  于海秋的心沉了下去。這時，又是父親的一句話點醒了她。父親説：“農業課程也需要教師講！”于海秋頓悟，只要守著教書育人的初心，無論在哪個領域都有機會。

  於是，于海秋在大學裏拼命學習，甚至主動給自己“加作業”。隨著于海秋學習的不斷深入，她對中國農業有了新的認識。她意識到，“在農業這片廣闊天地是可以大有作為的。要解決中國的糧食問題，首先要解決農業人才問題。” 

  將“園丁夢”深種在廣袤大地上

  大學畢業後，于海秋繼續深造，直到2004年從博士後流動站出站，她才進入瀋陽農業大學成為一名教師。

  “我沒有休息日，每天都在工作。”于海秋這樣形容自己的生活。她每晚花5個小時泡在實驗室裏，每天堅持閱讀大量中外最新文獻資料。她先後獲全國農牧漁業豐收獎二等獎1項，遼寧省科技進步二等獎3項，遼寧農業科技貢獻一等獎3項，並成為花生産業遼寧省創新團隊首席專家。特別是近年來，她帶領的花生科研團隊培育出抗逆新品種5個，累計推廣技術1993.3萬畝，培訓1.3萬人次，創造利潤24.77億元。

  為了培養出祖國需要的農學人才，她總是親自帶領學生到鄉下試驗田取樣，在烈日下進行植株活體測定，在實驗室督促樣品生理生化測定，以身作則向學生展示嚴謹篤學的科研態度。

  今年受疫情影響，農大學生未能如期返校。為了幫助學生們保住重要的試驗材料和試驗結果，于海秋發動全院教師放棄休息時間走進田間地頭，替學生們播種、施肥、照料幼苗，使得全院所有學生科研試驗均未受到影響。

于海秋（前）指導研究生進行科研試驗（圖片由受訪者本人提供）  

  做“最嚴格”教師 對每個學生負責

  在農大，有學生把于海秋稱為“最嚴格”的老師。因為當她的學生絕不能偷懶，除了正常的課業任務外，每週要參加學術研討會，彙報文獻閱讀進度，完成老師安排的中英文論文互譯，完成好每天的實驗任務……而于海秋會為每個學生制定不同的培養方案，甚至對於學生的研究論文和畢業論文，大到試驗設計，小到格式、標點，她均親自指導、批閱、修改。

  “我得對每一個孩子負責，從一開始就培養他們嚴謹的科研態度，教他們認真對待每一次實驗、每一個研究數據，他們日後無論是搞科研還是進企業，都會受用一生的。”于海秋説。看似“嚴格”的外表下，其實都是于海秋的良苦用心。

  于海秋説得最多的是她的“園丁夢”和教育學生的思路和意圖。“回首17年，我所從事的就是我所熱愛的，這就是我人生中最大的幸事。”于海秋説，她的“園丁夢”將永遠無知足地做下去。（文 黃非）