小學生減負 為何書包越來越重

漫畫/朱慧卿 

　　“小麼小兒郎，背著那書包上學堂……”熟悉的歌聲中，小學生背著書包，快步奔向學校的場景，輕鬆快樂。然而，記者連日來在一些學校看到的，卻是小學生背著沉重的書包上學的情景。即便是一些幫孩子揹書包的家長，久了也同樣不堪其重。（6月1日 新華社）

　　“減負”口號喊了好多年，但小學生的書包越來越重，這無疑會讓他們形成認知反差。每到放學和上學高峰期，要麼是家長們拎過孩子手中的書包“代勞”，要麼是學生自己拉著拉桿式書包，越來越重的書包已經讓學生苦不堪言。

　　為什麼小學生書包重？我想，一方面與課程設計有關，一些教材及必讀、選讀書目，學生要日常攜帶；另一方面，一些家長對孩子提出一定要求，甚至出現孩子學習任務量、閱讀量的攀比，也會增加書包的負擔。

　　從表面上看，學生是被學習所累，實則為考試所逼。結果與考試有關的書越讀越多，書包越來越重，教師和家長的期望值越來越高，檢驗的唯一標準就是通過考試評優劣。

　　由於青少年正處於成長期，其脊柱未發育完全，在這一期間，如果長期背負過重的書包，將對孩子的脊柱發育造成影響，可能會引發相應的脊柱畸形，從而影響孩子的身高發育。雙肩背的書包相對來説比較科學，但如果太重，孩子身體前傾太厲害，脊柱可能向前彎曲。特別是那些平時運動少、缺鈣的孩子，很容易造成胸廓畸形，還可能造成青年性駝背，破壞形體的正常曲線。

　　減輕小學生書包重量，應該從優化課程體系設置和學校設施配置，以及改善評價指揮棒導向等方面入手，從根本上減輕小學生背負的重量。為孩子的書包減負，家長也應該發揮作用，比如要看好課程表幫孩子選擇帶需要的書，不要給孩子帶過多的零食玩具等。

　　放學，意味著一天學習的結束，本應是種放鬆。然而，對一些小學生來説，放學鈴聲響起，卻是另一種負擔的開始。如果我們的教育觀、人才觀、價值觀不轉變，在社會競爭日益激烈的形勢下，在父母不能輸在起跑線的觀念下，他們的書包會越來越沉，學習負擔會越來越重，孩子稚嫩的雙肩如何承受得了？我們希望每個孩子都有一個輕鬆、快樂的童年，可事實是我們做得不夠。（歐陽）