中關村二小學生受傷害事件班主任：望孩子早日回班上課

　　昨天早晨，中關村二小再度發聲，公佈了該校“學生受傷害事件”的處理進展情況。昨天下午，本報記者採訪了事件所涉及學生的班主任呂老師。

　　三名學生以往沒有太大矛盾

　　“這三名學生學習成績都挺好，而且愛好廣泛，我都很喜歡。”初次見面，呂老師這樣評價三名涉事學生，“他們之間沒有太大矛盾。”

　　呂老師今年38歲，從教17年，當班主任也已有17年。去年9月，因工作需要，她成為中關村二小(中關村校區)四年級(3)班班主任。

　　據她介紹，明明(化名，受傷害學生)在一、二年級時擔任了班裏的班長，三、四年級擔任了班裏的體育委員。作為班幹部，明明工作認真負責，和同學關係一直比較好。在事件中扔垃圾筐的亮亮(化名)，性格倒比較內向，在班裏不愛言語。至於第三個孩子軍軍(化名)，則是屬於外向型，活潑、調皮。

　　在呂老師的印象中，明明和亮亮沒有發生過矛盾，家長也沒向老師反映過類似的問題。但是，明明和軍軍是發生過小磨擦的。今年10月的一天，明明的家長曾向呂老師反映軍軍在課堂上講話影響明明聽課，呂老師了解情況後，軍軍當著老師的面向明明道了歉。事後，呂老師把他倆的座位進行了調換，倆人不再坐同排左右桌。事後，呂老師仔細觀察過兩個孩子的言行，沒有發現異常情況，能夠正常交往。

　　關於網傳流傳的明明被起侮辱性外號一事，呂老師調查後發現，班裏同學之間確實有互相起外號的情況，但都是類似于“周黑鴨”“羊肉串”等稱呼，她已經進行過批評。

　　班主任呂老師擔心事件對孩子産生不好影響，流下眼淚。新華社記者 李文攝

　　家長與校方未達成解決共識

　　11月24日晚上，呂老師接到明明爸爸的電話，得知這次“學生受傷害事件”。到現在為止，她也不清楚明明為什麼沒有在第一時間告訴她，“由於當天孩子在學校沒有異常表現，所以我也沒有特別關注。”她有些後悔。

　　11月25日上午，三位家長、三名學生、呂老師和年級組長共同坐在一起，進行溝通。“當時，我們了解了事實，亮亮本人和家長當場對明明道歉，明明家長表示接受。但軍軍家長沒有明確道歉，只是表示孩子有錯誤，要教育孩子。”

　　11月28日，明明家長向學校德育辦公室提出確認軍軍、亮亮的行為是校園欺淩行為並提出四項要求。事後，學校與呂老師、年級組長對情況再次進行核實。學校組織相關人員對事件進行了調查，調取了當天的錄影。晚上，呂老師與明明家長再次溝通，告知他學校已對事件進行調查但需要時間。當天下午，明明家長與軍軍家長在學校門口接孩子時發生爭執。11月29日，學校與明明家長溝通，讓呂老師和德育處主任去明明家家訪，但明明家長拒絕，表示週四願意到學校來進一步溝通。12月1日，明明家長到校溝通，但仍未達成解決共識。

　　圖為事發學校中關村二小中關村校區。本報記者 鄧偉攝

　　發照片並非刻意展示和諧

　　此前，明明家長曾在網傳文章中提到——班主任在未徵求孩子同意的情況下，讓明明頻繁與亮亮、軍軍互動，並且拍下看似和諧的照片發在班級群裏，家長認為此舉加重了明明的創傷，是“不惜以孩子的心理健康為代價”。

　　對此，呂老師解釋，事發後第二天的頭兩節課正好是自己的語文課，她安排學生讀循環日記。所謂循環日記，就是讓學生每天接力寫班級日記，寫得好的當眾朗讀，然後由同學評議。“那一天，正趕上軍軍讀日記，可他一邊讀一邊樂，大家都聽不清，於是我就問有沒有同學願意幫他讀，當時，好多同學都舉手了，坐在第一排的明明也舉手了，所以，我就讓明明讀了，也拍下了他讀日記時的照片。當時，明明對軍軍日記的評價是：你的日記寫得真好，如果再加一點兒細節，就可以拍科幻電影了。”

　　照片中，還有很多是孩子們下課在操場玩的場面。她告訴記者，是因為看到孩子們開心地玩耍，才多拍了幾張。

　　呂老師表示，往班級群裏發照片，並不是特意告訴家長們這幾個孩子已經可以和諧相處了，而是為了給家長們看孩子們上課的情景。

　　想知道孩子的近況

　　12月2日早上7時50分，呂老師接到明明父親發來的微信：“孩子身體不舒服，今日請假。”從那天到現在，明明一直沒有到校上課。

　　呂老師説，這期間，她每天與家長溝通，通過電話、微信和短信等方式，詢問孩子情況並告知學習進度與班級記事，同時多次提出到家裏看望孩子，但是家長以多種理由婉拒，所以，她並不知道孩子的現狀。

　　“我現在最心疼的是明明，不來上學，他肯定會有心理壓力。希望明明可以早點兒回班裏來上課。”針對社會上一些建議明明轉學、調班的聲音，呂老師表示，她從來沒有想過這個問題，因為她一直堅信，明明始終都是她班裏的42名學生之一，同學們不會對他另眼相看。

　　截至昨晚發稿時記者獲悉，扔垃圾筐的亮亮，其家長出於對孩子安全等方面的考慮，已有兩天沒讓他到校上課了。

　　事件進展

　　校方：對學生及家長“深表歉意”

　　針對“學生受傷害事件”，中關村二小昨天一早公開處理進展情況：該事件不足以構成校園“欺淩”或“暴力”，但對該事件的發生“深深自責”，對給學生及家長帶來的傷害“深表歉意”。

　　上週末，一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸淩説NO》網文引起關注。一名學生家長稱，自己10歲的孩子長期遭到同班同學的“霸淩”，甚至被同學用“廁所垃圾筐扣頭”。此後，因為學校處理不當，孩子出現失眠、易怒、恐懼上學等症狀，並被診斷成急性應激反應。

　　12月10日，中關村二小發表聲明稱，學校將“做持續努力，力爭達到多方認可的結果”。

　　昨天一早，中關村二小再度發聲，公開該校“學生受傷害事件”的處理進展情況。

　　該校表示，學校在調查中調取了事發前後樓道內監控錄影。監控顯示，11月24日，明明從教室出來進入廁所，接著其同學軍軍和亮亮也相繼進入廁所。約半分鐘後，後兩名同學跑出廁所回到教室。之後，明明從廁所出來，在樓道裏邊走邊用袖子擦著額頭。整個過程中，明明在廁所裏時間為1分12秒，亮亮和軍軍在廁所裏待了30秒。

　　由於廁所內沒有監控，之後學校通過聽取三名學生口述了解到，亮亮看到明明在上廁所，“就想逗逗他”，把一個廁所垃圾筐扔到隔壁明明所在廁所隔間，正好掉落至明明的頭上，而軍軍沒有動手，在旁邊偷笑。之後，明明在廁所裏洗了洗就出來了。

　　經學校多方了解，三名同學屬正常同學關係，互動交往正常，無明顯矛盾衝突，因此校方認為，“上述偶發事件尚不足以認定亮亮和軍軍的行為已經構成校園‘欺淩’或‘暴力’”。

　　學校表示，近期該校發生的學生受傷害事件，引起社會各界廣泛關注。對該事件的發生，學校深深自責；對該事件給學生及家長帶來的傷害，學校深表歉意。但是，從事件發生至今，學校一直在積極努力做工作。相關負責人員和老師全程參與了調查、調解和學生教育引導等工作。

　　家長髮文

　　家長：未收到進一步約談要求

　　昨天，中關村二小“學生受傷害事件”學生家長通過微信公眾號發文稱：截至12月13日14時05分，還沒有接到中關村二小要求進一步約談的電話。

　　在文中，這位家長髮了前兩日與中關村二小溝通的通話記錄。根據家長所發內容，學校約其于12月12日在中關村校區見面，校方要求其一個人前往，但家長要求讓孩子的小姨陪同。此後，家長又接到年級組長打來的電話，允許其讓孩子的小姨陪同，但需要孩子的小姨證明親屬關係，家長對此表示不理解。最終，家長回復學校需約一個中立的地點去見面，時間另約。

　　本報記者 賈曉燕

　　（原標題：中關村二小學生受傷害事件班主任：望孩子早日回班上課）