（十三五開局——民辦教育系列）開放互補的瑞士教育體系

　　國際在線報道（中國國際廣播電臺記者 張婧昊）：瑞士聯邦高度重視教育，每年在該領域投入大量資金。儘管全國只有12所公立大學，但其中就有2所躋身英國知名教育研究機構發佈的《2015-2016年世界大學排名》的第9和第14位，分別是蘇黎世聯邦理工學院和洛桑聯邦理工學院。此外，學徒制也是瑞士教育制度的一大特色。同時，瑞士擁有世界上最好也最昂貴的私立學校，涵蓋從幼兒園到大學的各個階段。不同教育形式相互補充、協調發展構成了瑞士獨特而成功的教育體制。

　　瑞士的教育體系在全球享有卓越聲譽，在世界經濟論壇近幾年發佈的《全球競爭力報告》中排名均高居榜首。日內瓦盧梭中學教師克勞德指出，瑞士教育的最大特點之一就是放權于全國26個州。克勞德説：“在瑞士，教育由各州而非聯邦管理，每個州可在框架內自由操作。”

　　此外，學術教育與職業教育相輔相成，構成了瑞士獨特的雙軌教育體系。克勞德表示，總體來講，學生在初中畢業後的方向選擇上除個人因素外，也與城鄉地域有關。“居住在瑞士鄉村的人更多選擇職業教育，而生活在城市的人則有不同的心理。”

　　職業教育一般持續三至四年，覆蓋約數百種職業，能夠最大程度滿足實際經濟需求。眾所週知，瑞士在高素質勞動力培育方面是位居世界前列的，職業教育以符合實際需求的職業資質與現有就業崗位為導向，高校課程和職業教育相結合創造出最佳的理論和實踐人才組合。一流的職業教育品質是瑞士經濟創新力和競爭力的核心支柱，而發達的瑞士經濟又為積極進取的高素質專業人才和管理人才提供了極具吸引力的工作崗位和良好的發展機會，形成了良性循環。

　　瑞士經濟學家菲利普•莫尼爾介紹説，從就業角度來講，不同類型學校畢業的學生均是企業渴求的人才： “事實上，企業對學術及職業學校的畢業生和學徒都十分歡迎，區別只在於他們所謀求的職位，但都非常重要。如果把瑞士的教育制度與法國相比，瑞士對這三類教育系統均十分重視，而非像法國等歐洲國家那樣認為上大學最重要。我認為這是瑞士的優勢。”

　　為了保持瑞士製造業高級人才的供給，75%的瑞士學生在初中畢業之後會選擇職業教育，根據個人的興趣和潛質繼續深造。此外，提供學徒制教育的並非全是學校，也有一些比較優質的企業。理論上講，能提供學徒崗位的企業即便規模不一定很大，但一般都具有好的職業前景，比如瑞士鐘錶業，他們一方面吸納年輕人的創意和幹勁，另一方面傳播自身的企業文化。可以説，瑞士年輕人的學徒制是瑞士經濟保持競爭力的秘訣之一。

　　當被問及職業教育是否是學術教育的有力補充時，莫尼爾的回答是肯定的：“是的，這是一個很好的補充。很多人做學徒或在職業學校學習，並且16歲就開始工作，隨後成為大公司的總裁。如果上大學，或許需要在學校待到26歲才能第一次接觸客戶。因此，瑞士學徒和職業學校畢業生的價值都非常高。”

　　此外，瑞士私立學校的學生總量目前已超過１０萬人，其中義務教育階段學生佔５%-８％，私立職業學校學生佔10-15%，另有少量私立人文中學和私立應用科技大學。對外，瑞士國際學校滿足了全球１００多個國家中小學生在瑞士接受義務教育和高中教育的特殊需求。相比公立學校，瑞士的私立學校主要起到補充、支柱與創新的功能，特別是創立了雙語教學模式。值得一提的是，私人教育和培訓機構也由每個州自治。

　　總之，瑞士教育體制是一個開放性很強的體系，它為學生提供了多種渠道，使他們能夠在不同教育水準或教育機構之間進行選擇。