職業教育“扶貧利器”該如何鍛造？楊國強委員談職業教育助力扶貧攻堅

　　新華社北京３月１４日電（記者劉大江宋玉萌）今年的政府工作報告指出，“貧困地區和貧困人口是全面建成小康社會最大的短板”，明確提出推動“教育扶貧”。在教育扶貧中，職業教育可謂扶貧“利器”，但其薄弱現狀嚴重制約“授人以漁”作用的發揮。職業教育這柄扶貧“倚天劍”該如何鍛造？這成為今年兩會的熱點話題。

　　全國政協委員、碧桂園集團董事局主席楊國強對此進行深入調研，今年兩會提交了《關於推進職業教育發展助力扶貧攻堅的提案》。他認為，職業教育無疑是扶貧“利器”。據聯合國教科文組織相關研究顯示，人均受教育年限與人均ＧＤＰ的相關係數為０．５６２。這表明，不同層次受教育者提高勞動生産率的水準不同。正所謂“積財千萬，不如一技在手”，教育特別是職業教育，其扶貧效果是根本性的、可持續的。

　　工欲善其事，必先利其器。楊國強委員説，當前，急需三管齊下，加強職業教育。

　　第一招：政府政策和資金支持。政府財政資金傾斜，滿足職業教育的需要。政府曾出臺“家電下鄉補貼”、“節能汽車補貼”等優惠政策，可以借鑒對貧困地區的貧困子弟接受職業教育進行補貼，不僅讓貧困戶子弟能讀書，而且能讀好書，接受優質的職業教育。

　　第二招：校企聯辦，精準就業。國家應出臺相關政策，鼓勵和支持有條件的行業龍頭企業辦職業教育。教育部門應當簡化對企業參與職業教育辦學的審批流程，鼓勵和支持職業教育的優質師資流向民辦職業學校。同時，企業辦職業教育，一方面用人單位特別是行業龍頭企業，最清楚不同職業崗位的人才需求標準。另一方面，校企聯辦能為企業提供技術、技能支持，幫助企業培訓實用技工。這樣既解企業燃眉之急，又切實解決貧困人口或者農村剩餘勞力的就業問題。

　　第三招：因材施教，送職業教育下鄉。重視對貧困家庭成員的技能培訓，因人施教，使之掌握一門或者多門脫貧技能。採取上門培訓、指導培訓、函授培訓或者集中培訓等多種方式，提高貧困戶養家糊口的本領。有勞動力的困難戶給予種植、畜牧、養殖等方面的技能培訓。有文化知識的困難戶則給予農村電子商務、特色種植養殖等技術培訓。特別是隨著兩孩政策的全面放寬，對有一定文化基礎的農村婦女進行保姆、月嫂技能的培訓。

　　（原標題：職業教育“扶貧利器”該如何鍛造？楊國強委員談職業教育助力扶貧攻堅）