【砥礪奮進的五年•人權篇】青海民族教育設施提升顯著 雙語教師力量有待進一步充實

青海湖民族寄宿制學校的操場 攝影：黎萌

　　國際在線報道（記者 黎萌）“目前國家對教育的硬體投入已經很好了，校舍等都很不錯。但就是教師的培養還沒有跟上，所以我們招不來想要的老師。”在緊鄰青海湖二郎劍景區的一所民族寄宿制學校採訪，當地教育局的一位官員如是説。

　　青海湖民族寄宿制學校始建於1987年，是一所藏族學生為主的學校，在校學生1200名。2013年8月至今，國家對該校的硬體投入已達5346萬元，校內各類教學設施、學生及教工宿舍等一應俱全。此外，學校依青海湖而建，風景優美的自然條件，在所屬的海南藏族自治州共和縣內也是唯一。

　　共和縣教育局辦公室主任扎西表示，在教學硬體投入大幅提升後，目前最大的問題是雙語教師的短缺，儘管有編制，但是像初中的生物、化學、物理、還有音樂、體育、美術老師幾乎就招不到。原因主要是，“已有的大專院校裏培養的、面向藏區的雙語師資太少，上述這些專業在青海的高校中設置的就很少。”

　　海南州第一民族高級中學的馬老師對國際在線説，學校的硬體都相當好了，但師資的培養不夠，是以往大學裏專業設置上的問題。“我們不得不把藏語文老師轉崗成稀缺的政治、歷史或地理老師，但這樣他們就很吃力，因為專業跟不上。”記者在果洛州瑪沁縣走訪到的兩所民族小學，也都有十分類似的情況。

　　面對這一現狀，青海省教育主管部門已經注意到並正在著手加以解決，且是從推進當地藏區經濟社會發展和長治久安的高度，來探索進一步加快民族教育改革發展的方法。

自習歸來的藏族學生  攝影：黎萌

　　2016年8月起，青海省決定實施藏漢雙語定向師範生免費教育。根據已發佈的實施方案，從2016年秋季開展試點，選拔優秀農牧區高中畢業民族學生，在青海師範大學實行定向師範生免費教育，已招收了32名學生在數學專業進行培養。

　　從2017起，擴大招生範圍，每年選拔不少於120名優秀農牧區高中畢業民族學生，實施藏漢雙語理科定向師範專業免費教育，並按3:1的比例定向培養藏漢雙語小學全科教師。

　　據介紹，免費師範生就讀專業主要設置包括：數學與應用數學、物理、化學、生物、地理、計算機、歷史、思政、小學教育（小學全科）等藏漢雙語師範類專業，學制是4年，本科學歷，學生畢業後授予相應學士學位。

　　到2020年，首批招收的定向師範免費教育培養生將畢業。青海省教育廳為此規定，從2020年開始，每年5月底前各州落實免費師範畢業生就業崗位，確保每一個合格免費師範畢業生就業時直接進編進崗。

　　據記者了解，青海省實施定向免費培養，為的就是吸引民族地區優秀高中畢業生報考師範院校，以培養一批優秀藏漢雙語中小學骨幹教師，鼓勵更多的優秀青年長期從教、終身從教，以解決農牧區民族學校藏漢雙語師資緊缺矛盾，提升民族地區教育教學品質。