教師是人類靈魂工程師，特別是偏遠地區的鄉村女教師，更是吃了很多苦，留給孩子的都是甜。今年三八節，雲南省楚雄市西舍路鎮龍崗完小幾位紮根鄉村、奉獻青春的“90後”鄉村女教師，就一直堅守她們的樸素的希望和信念。

指導孩子做作業

　　從楚雄城區出發，經過五個多小時的翻山越嶺和一路顛簸後，終於來到西舍路鎮龍崗完小，這是周麗紅老師和同事教學的地方。周老師介紹，2014年大學畢業後來到這裡工作，當時看到四週都是高山，就像與世隔絕一樣，曾經夢想中的美好和雄心壯志都沒有了，抱著試試的想法便留了下來。如今，學校六名教師中就有三名和她一樣的“90後”，已經成為了教學工作的主力軍。

　　幾年來，周老師和她的同事孫紹美、吳曉婷認真學習課標，鑽研教材，認真備課、上課、聽課、評課；及時批改、講評作業，耐心做好課後輔導工作，不斷總結經驗，改進教學方法，學校教學成績一直名列前茅。周麗紅認為在教學工作中，“教學有法、教無定法”，在面對不同班級的不同學生，需要採用不同的教育方法，做到分層教學。

到學生家裏家訪

　　由於學校是寄宿制學校，留守兒童較多。對於幾名女教師來説，除了時刻關注學生成績以外，還要關心學生的生活和心理健康，全方位、多角度的幫助他們健康成長。2022年的一個寒冬週末，二年級王丕國同學穿了一雙皮涼鞋就來到學校，一雙腳凍得發紫，班主任吳曉婷老師發現後，主動和家長聯繫，可是家長已到外地打工，無奈之下，吳曉婷老師只能找來自家孩子的鞋子臨時給他換上，又從網上給他買了新鞋子、新襪子，讓王丕國度過了一個溫暖的冬天。   

教導學生疊被子

　　同樣，五年級男生王建軍平時熱愛勞動、喜歡體育、尊敬師長。不久前卻突然變得叛逆起來，不僅上課經常走神，還不按時交作業，和同學也不友好。班主任老師孫紹美在家訪中得知，王建軍的母親外出打工，孩子又不喜歡和父親溝通，逐漸變得孤僻起來，老師一邊和家長溝通，一邊加強了對孩子的心理輔導，讓他又變得活潑開朗起來，學習成績也跟上了同班同學的節奏。

　　這些年來，周老師和她的同事門送教上門、給孩子梳頭髮、縫補褲子、送孩子去衛生院看病等小事數不勝數，正是有了她們的細心、耐心和愛心，陪伴一批又一批孩子走出大山。周麗紅老師説，一路走來，姐妹同事們有苦有累也有甜，但鄉村教育需要大家，在這裡教學可以收穫源源不斷的幸福，大家也願意做一塊“萬能膠”粘在這兒。

老師向學生講故事

　　龍崗完小負責人表示，在脫貧攻堅戰取得全面勝利，轉向全面實施鄉村振興戰略的新征程中，提升鄉村教育品質被賦予了新的歷史使命，正是更多的“周麗紅式”老師用心奉獻和堅持堅守，才讓鄉村孩子們獲得了讀書機會，他們未必都能考上大學、走出鄉村，但他們一定是改變鄉村命運的重要力量。(文/圖 李紹波)