原標題：駱惠寧在全省教育大會上強調 堅持教育優先發展戰略 落實立德樹人根本任務 奮力開拓全省教育事業發展新局面 樓陽生作具體部署

圖為山西省教育大會會場。山西日報記者 李兆民 攝

　　■明確山西教育現代化戰略部署

　　■完善德智體美勞全面培養教育體系

　　■促進基本公共教育服務均等化

　　■努力提升教育對經濟社會發展貢獻度

　　■增強各級各類學校發展活力

　　■加強黨對教育工作全面領導

　　山西日報訊（記者 楊文）4月25日至26日，山西全省教育大會在太原召開。山西省委書記、省人大常委會主任駱惠寧出席並講話。他強調，要認真學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化，辦好人民滿意的教育，為山西長遠發展提供智力和人才支撐。山西省委副書記、省長樓陽生作具體部署。山西省政協主席李佳出席會議，山西省委副書記林武主持會議。

　　駱惠寧在講話中指出，教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央統攬全局、把握大勢，把教育事業放在優先位置，推動我國教育事業取得歷史性成就。習近平總書記關於教育的重要論述，為做好新時代教育工作提供了根本遵循，我們要認真學習貫徹，始終保持山西全省教育事業發展的正確方向。

　　駱惠寧強調，堅持優先發展，科學統籌規劃，明確山西教育現代化的戰略部署。近年來，山西省委省政府把教育擺在優先發展戰略位置加以推進，山西全省教育發展正呈現出新的氣象。在實現“兩轉”並全面拓展新局面的征程中，山西教育邁出重要步伐、取得顯著成效，為實現教育現代化奠定了堅實基礎。同時要清醒看到問題，進一步明確今後一個時期教育發展的重大目標和教育現代化的重大任務，搶佔未來教育發展制高點。

　　駱惠寧強調，著眼立德樹人，注重全面發展，完善德智體美勞全面培養的教育體系。從育人之本重在立心鑄魂、育人之方重在守正創新、育人之道重在全面培養三方面提出要求。把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把思想政治工作貫穿學校教育管理全過程，教育引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質。深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，教育引導學生立志聽黨話、跟黨走，立鴻鵠志，做奮鬥者。貫徹“八個相統一”要求，推動立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育、高等教育各領域，統籌推進大中小學思政課一體化建設，提高思政崗位吸引力，建成全員全過程全方位的育人工程。積極發展素質教育，解決好教育中存在的疏于德、少於體、弱于美、缺于勞的問題，扭轉不科學的教育評價導向，扭轉教育功利化傾向，使學校育人模式更加貼近教育的本質。

　　駱惠寧強調，加快補齊短板，抓好鞏固提高，促進基本公共教育服務均等化。圍繞學前教育繼續提升普惠水準、義務教育著力推進優質均衡、高中階段教育不斷提高普及品質、辦好民辦教育等提出要求。構建以普惠性資源為主體的學前教育體系，大力推進城鄉義務教育一體化改革發展，增強高中階段教育的適宜性和吸引力，引導民辦學校注重社會效益和公益屬性，進一步提高基礎教育供給品質，努力為所有孩子“上好學”創造條件。

　　駱惠寧強調，培養一流人才，增強創新能力，努力提升教育對經濟社會發展貢獻度。從推動高校內涵發展、加強高校創新體系建設、加快發展現代職業教育等方面作出安排。調整優化高校區域佈局、學科結構、專業設置，改進高等教育管理方式，促進高等學校科學定位、差異化發展。支持山西大學、太原理工大學率先發展，成為山西高等教育發展的“旗艦”，同時引導和支持其他高校特色發展。加強重點實驗室、協同創新中心、工程（技術）研究中心、産業技術創新研究院等創新平臺建設，以“三晉英才”支持計劃為牽引，吸引更多高水準領軍人才向高校積聚。完善職業教育和培訓體系，整合優化資源，深化産教融合，全面提升技能型人才培養品質。

　　駱惠寧強調，健全治理體系，壯大教師隊伍，增強各級各類學校的發展活力。圍繞深化辦學體制和教育管理改革，推進教育領域治理能力和水準現代化，從改革治理方式、提升辦學能力兩方面繼續下功夫。著眼于“教好”“學好”“管好”，深化教育體制改革，不斷健全教育管理制度體系。提升政府服務管理水準，進一步擴大山西省高校辦學自主權，盡可能把資源配置、經費使用、考評管理等放給學校，保證學校事情學校辦。各級各類學校要深化和拓展“大討論”成果，完善以章程為統領的學校內部治理結構。推動中小學校長提高管理能力，增強開拓精神，建設一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的校長隊伍。高校要落實黨委領導下的校長負責制，學校書記、校長要成為辦學治校的行家裏手。加強教師隊伍建設是戰略任務。要認真落實山西省《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，加強師德師風建設，培養高素質專業化教師隊伍，提高教師地位待遇，努力形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。

　　駱惠寧強調，全面加強領導，自覺扛起責任，營造教育事業發展良好生態。加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。要牢牢把握黨對教育工作的領導權，堅持黨管辦學方向、管改革發展、管幹部、管人才，使教育領域成為堅持黨的領導的堅強陣地。建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，形成落實黨的領導縱到底、橫到邊、全覆蓋的工作格局，為推進新時代教育事業發展提供堅強保障。落實各級黨政責任，抓好學校黨建工作，營造良好環境，進一步在全社會形成支持教育發展的濃厚氛圍。

　　駱惠寧強調，教育興則人才興，教育強則山西強。各級領導幹部特別是黨政主要負責同志要高度重視教育，有放眼世界、面向未來的大視野，有心繫教育、俯首為牛的大情懷，有扛鼎負重、砥礪作為的大擔當，努力成為熟悉教育、研究教育、關心教育、支持教育的實干家，為山西教育事業發展不懈奮鬥。

　　樓陽生就加快推進教育現代化、辦好人民滿意的教育作出具體部署。他強調，一要破解突出問題，鞏固提升基礎教育水準。

　　支持公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園建設，切實解決學前教育普惠性資源不足問題。加快推進城鄉義務教育優質均衡發展，堅持就近就便服從就優原則，鼓勵探索高中、初中向縣城集聚、小學向鄉鎮集中模式，切實解決義務教育城鄉發展不平衡問題。紮實開展義務教育學校標準化建設，依法依規促進民辦學校發展，切實解決基礎教育公辦民辦不協調問題。全面落實“減負三十條”，切實解決中小學生課業負擔過重問題。完善進城務工人員子女“流入地為主、公辦學校為主”入學政策，加大對留守兒童、殘疾兒童等特殊群體孩子的關愛力度，切實解決特殊群體學生公平教育問題。深入開展校園周邊環境綜合治理和師生心理健康干預，切實消除校園安全隱患。堅持德智體美勞“五育”並舉，讓孩子們受到全面教育、得到全面發展。二要全面提升高等教育和職業教育品質，增強教育服務轉型發展能力。支持山西大學和太原理工大學借力北京大學、清華大學對口幫扶，率先發展；鼓勵其他高校與C9高校聯盟加強合作，特色發展。大力推進學科專業優化調整，建強建優學科專業，加快發展戰略性新興産業急需緊缺學科專業，在建設一流院校、一流學科專業上取得突破。推動專業學位教育與職業資格銜接，開展好現代學徒制試點和産教融合型城市試點，在産教融合發展上取得突破。大力實施“1331工程”，加強關鍵核心技術攻關，推動重大科技成果轉化，在強化高校科技創新上取得突破。制定職業培訓山西標準，推動“人人持證、技能社會”建設，在完善培訓體系上取得突破。三要深化教育體制機制改革，全面激發教育發展活力。深化招生考試和教育評價制度改革，深入推進辦學體制改革。創新教育管理制度，落實和擴大高校辦學自主權，提升各級各類學校治理能力。深化人事人才體制機制改革，建立各級各類學校教師“能上能下、能進能出”動態調整機制，落實以增加知識價值為導向的分配政策，培養高素質教師隊伍。樓陽生還對壓實工作責任、加大投入力度、完善配套政策等提出要求。

　　第一次全體會議以視頻形式開到市。山西副省長張復明在第二次全體會議上作了總結講話。會議進行了分組討論，審議了《山西教育現代化2035》《加快推進山西教育現代化實施方案（2018-2022年）》，作了交流發言。

　　山西省委常委，山西省人大常委會、省政府、省政協有關負責同志出席會議。各市市長，山西省委教育工作領導小組成員單位主要負責同志，山西省直有關部門、中央駐晉單位、山西全省普通本專科院校主要負責同志，山西省教育廳班子成員在主會場參加會議。各市市委書記在當地分會場參加會議。