大陸首批赴臺本科生將畢業 陸生還喜歡台灣嗎？

又逢畢業季，今年對於台灣的大學校園有些不同，因為2011年首批赴臺求學的大陸學生在台灣畢業了，對於這些大陸學生，台灣的老師有何話説？對於台灣對陸生的態度有何感慨？近日，台灣政治大學教授周祝瑛投書《聯合報》，文章摘發如下——

有一群年輕人，從小在教科書上讀到台灣的阿里山、日月潭等美麗風光，聽著長輩唱鄧麗君的歌曲，於是讀完了高中，帶著家人的祝福，來到台灣讀大學。抵達台灣後，卻發現自己與同校外來學生的待遇很不同，哪怕他們比其他同學都要用功，甚至囊括班上學業成績前幾名，他們都與獎學金無緣。甚至，課業中屬必修學分的實習課，他們也無法參加。畢業後30天之內必須離境！於是有大陸學生這樣寫道：“在臺學習的近4年中，我很幸運地遇到的大部分都是友善的台灣人，但也有不少不歡迎我們的人。當我們表示‘三限六不’政策該鬆綁的時候，他們説：‘我們有叫你們來嗎？我們有叫你們來嗎？是你們自己要來的吧！不管怎樣都是你們自己要選擇來的吧？’聽到這樣的言論，忽然間，我覺得在這裡的生活很灰暗。在那些人的眼中，我們‘不請自來’，在臺學習的這4年，我活得竟是那麼的卑微……”

面對上述的吶喊，我很無言！其實這幾年來，筆者曾針對來臺讀大學與研究所的大陸“學位生”，和短期半年或一年的“交換生”進行追蹤調查，發現一些值得台灣當局、民眾，甚至各大學注意的事。

首先，對台灣社會與民眾的整體印象而言，陸生十分肯定台灣人與人之間互動的態度，例如人情味、商店人員的服務態度、一般民眾的基本禮儀、公德心與守秩序習慣、環保意識等。至於其它，比如一般民眾對大陸的了解程度、國際觀、社會對外來文化與人民(尤其是國外的有色人種)的接納程度，陸生表示都比預期還低！

至於對台灣的大學的印象，最受到肯定的是學習條件與資源，其次為校園環境，但多屬於硬體方面。對於學習氣氛與學習效果，都比預期還差。與台灣同學的互動、課程中的實習機會、上課的討論氣氛、台灣學生的學習動機(努力程度、課堂參與度等)與學習態度(如準時上下課與交作業)、台灣同學的國際觀與對大陸的了解等方面，陸生表示都比預期還要差，尤其差的是對大陸充滿過時的偏見。

因為地緣和文化語言的優勢，台灣仍屬陸生喜歡求學的地區之一。陸生選擇來臺最主要目的，是領略特色文化，開拓眼界，感受台灣地區的風土民情。學習能力與學術水準的提升並不是來臺“交換生”的最重要目標。但對於來臺長期學習的“學位生”，花了二至四年不等的青春歲月，有機會深入了解台灣社會之後，他們對台灣的觀感就更深入了。當他們畢業後必須在30天之內離境，又要面對大陸企業對台灣大學的文憑並不熟悉的挑戰，這些由台灣培養出來的大陸學生，他們的滿意度與未來動向更值得關注，他們，還喜歡台灣嗎？