中國史列入東亞史 民進黨“文化台獨”陰謀昭然若揭

 

台灣高中歷史課本。（圖片來源：台灣“中時電子報”）

 

“去中國化”仿佛是民進黨畢生的“革命”任務，執政黨輪換交替，民進黨好不容易重掌政權，終於把民進黨先輩們的“革命精神”搬到臺面，大刀闊斧、明目張膽的改革了，這股堅守的勁頭可真是“可歌可泣”啊。這不，自巴拿馬與台灣“斷交”後，綠營人士不斷冒出要給大陸點顏色瞧瞧的説法，民進黨當局氣急敗壞的又開始拿歷史課綱下手了。

 

據台灣深綠《自由時報》19日報道，曝光台灣“12年國教社會領域課程綱要草案”，宣稱將原本“以漢人為主軸的史觀”改為“重點放在台灣最近五百年脈絡”，把高中歷史科目的中國史列入東亞史，並要構建“以台灣為主體的下一代史觀”。

 

 

網絡流傳疑似台灣教科書的截圖,亞洲警察學會秘書長葉毓蘭看到後憤怒至極，痛批“台灣再次寫歷史，而且是讓全世界笑掉大牙的歷史”。（圖片來源：葉毓蘭Facebook）

 

目前島內高中歷史分4冊，台灣史1冊、中國史及世界史合佔3冊。根據披露的新草案，新課綱將不再明確區分台灣史、中國史和世界史，而是分出三個部分。

 

在台灣相關部分，“將摒棄過去以漢人為主軸的思維”，強調台灣是“多元族群”，將“原住民族”（台灣少數民族）單獨成項。在所謂台灣“現代國家形成”內容中，將討論“臺澎金馬如何成為一體”及“追求自治與民主的軌跡”，讓學生了解國際局勢與台灣地位、“日治時期”（日本殖民時期）、戰後民主化等。第二部分則強調“中國與東亞的歷史交會”，不再強調中國本身的歷史。第三部分內容是“台灣與世界”。

 

據台灣“東森新聞雲”報道，臺“國教院”課程及研究中心主任洪咏善稱，一切都還是草案，課綱要等7月對外公告、徵詢意見，再給審議委員會討論、確認之後才送到“教育部”核準。

 

儘管這是個還在“襁褓”中的草案，它已經收穫了不少外界的指責和嘲罵，蔡英文當局自打上任來就聲稱是“最會溝通”的當局，那可曾聽見了民間的聲音？

 

“中國史”變“東亞史” 台灣人成了“流浪漢”

 

台灣《中央日報》網絡報發表一篇評論文章説，臺當局教育部門正在力推“流浪漢”歷史課綱，自我證明是流浪漢，因為二三十年來，他們喜歡自居“亞細亞的孤兒”，於是流浪漢的後代，就發明一門課綱“東亞史”，説它能取代掉所有的正牌祖宗。

 

文章説，台灣這套史綱，自己説不通還讓別人信；自居流浪漢還以為穿西裝；結果是學歷史的當然不如學會計的。試問：這世上哪有自貶自抑，而能得人尊敬的專家或地方？要以孤兒、流浪漢自居，放閃自己的祖宗，這種課綱搞下去，那以後讀中國史的統統得失業。

 

民進黨推“台獨”史觀形同自廢武功

 

台灣《旺報》發表評論文章指出，民進黨推動“文化台獨”“教育台獨”，實際上是自廢武功，失去年輕一代競爭力的做法，不是愛台灣反而是害台灣的表現。在“去中國化”的教育下，台灣年青一代未來在大陸競爭的優勢也將慢慢流失。

 

蔡當局改課綱應正視風險懸崖勒馬

 

台灣《中國時報》發表評論指出，新歷史課綱的調整，代表台灣正式啟動“文化台獨”史觀，這對當前不穩定的兩岸關係，恐怕會産生更多負面影響。中國史與中華文化真的和台灣無關嗎？台灣需要經歷另一場兩岸動蕩嗎？臺當局“教育部”要懸崖勒馬，蔡英文英文也要從政治層面三思。

 

據香港中評社報道，針對民進黨當局將再翻修課綱“去中國化”，孫文學校總校長、台灣大學政治係教授張亞中接受專訪表示，民進黨推出12年公共教育的歷史課綱版本，根本是在消滅傳統歷史與文化，基本上就是漢奸的行為。

 

 

漢奸行為的祖父當屬李登輝。據本網早前報道，李登輝在臺執政時期頒行所謂“88課綱”，台灣史首次成為獨立單元，雖仍附屬於中國史，但在台灣的歷史教育中已經出現了意識形態的鬆動。陳水扁執政後，立即再修課綱，台灣史首次獨立成冊，並脫離中國史範圍，將明清史併入世界史。這次課綱經過波折後，于2006年開始使用。在這份課綱中，5000個所謂“不當用詞”遭到修改，如“國父”改成“先生”，“國字”改成“中國字”，“光復”改成“戰後”等等，遭到包括馬英九在內的泛藍人士強烈批評。

 

 

2015年7月30日“反課綱”抗議學生攀爬圍墻衝撞台灣立法機構。（圖片來源：台灣“中時電子報”）

 

馬英九執政後，組成專案小組進行課綱調整，2012年完成修改，對外公佈，並於2013年實施。2013年中，台灣教育主管部門以進行“錯字勘誤”、“內容補正”等為由，宣稱對高中語文與社會科課綱進行“用語微調”。其中包括“中國”改稱“中國大陸”，“日本統治時期”改稱“日本殖民統治時期”，慰安婦增加“被迫”2字等，被“台獨派”批判是“去台灣化”。其中歷史部分，對日本殖民統治、國民政府時期的內容增加中立描述，被民進黨和部分民間團體要求“暫緩”或者“撤回”課綱。

 

據新華網早前報道，參與此次歷史課綱修訂的台灣世新大學教授王曉波認為，微調遵守課綱修訂的各項程式及規定，僅是對被曲解的歷史“撥亂反正”。增加台灣居民參與革命、創建民國的貢獻，以及台灣受到五四運動、新文化運動的影響等，都是尊重歷史，還給台灣人應有的歷史地位，“把參加興中會、同盟會、協助惠州起義、參加三二九之役 、北伐、抗戰這些歷史事實還給台灣人”。

 

 

國臺辦發言人馬曉光。

 

針對當下民進黨修改歷史課綱，國臺辦發言人馬曉光表示，台灣的歷史是中華民族生息繁衍的歷史，是中華文化開枝散葉的歷史，是一代代中華兒女開發、建設寶島，共同反抗外國殖民統治的歷史，當然是中國歷史的有機組成部分。“台獨”勢力變本加厲地在文化教育領域推行“去中國化”分裂活動，企圖用“台獨”史觀繼續毒害台灣年輕一代，進而磨滅台灣同胞的中華民族意識，已經引起台灣民眾的強烈憤慨。在國家統一與民族復興的歷史趨勢中，這種倒行逆施，不過是螳臂擋車。