科技在進步，科技的應用案例也在不斷增多，教育科技化即是其中之一，我國也在近幾年也迎來了線上教育的蓬勃發展時期，彌補了傳統教育的弊端與不足。但值得關注的是，線上教育及傳統教育各有其優劣，所以如何融合線上線下教育的優勢，形成新的教育生態，是目前所有教育機構所需要努力的方向。

線上教育與傳統教育的對壘

　　線上教育井噴式發展，大勢所趨

　　隨著教育信息化的發展，當下公立學校及教育企業逐步涉及網絡信息化教育領域，且迎來了井噴式的發展，勢不可擋。不得不承認，線上教育填充了當下社會生活中人們日益增長的學習方面的需求，也給大眾的學習生活帶來了便捷性、知識資源的廣闊性、教育資源的共享性以及學習方法的科學性，是當前人們不斷提升自身知識文化素養的一大源泉，線上教育理應得到推崇！

線上教學因其優勢蓬勃發展

　　線下傳統教育弊端暴露，卻有其不可替代性

　　以K12中小學教育為例，其大多離不開以下幾種模式：大班課、1對1以及小班課。大班課是我國使用最為頻繁的教學開班模式，但其因學生數量較多，因材施教得到限制，學生學習效果差；1對1能實行個性化教學，但家長所投入的成本以及企業所獲利潤都不容樂觀；小班課則是權衡兩者關係而採取的一種開班模式。從K12中小學教育目前來看，因材施教的確會成為一種難題。

　　另因傳統教育的地域局限性，教育資源也相對分配不均衡，某些學生得不到優良教育，故其弊端暴露無遺。

　　而線下傳統教育雖存在弊端，但有一點是線上教育無法替代的——師生的教學互動性。雖然網絡教育同樣存在互動，但因其虛擬性，教師無法真切地感知到學生的學習狀態及心理情況，某些需要實操類的學科更得不到現場指導。　

傳統教學師生互動充分

　　學有幫幫：線上線下相結合，實現教育效果最優化

　　“醫學領域治療講究中西結合，治標治本！線上線下教育系統各有其優劣，何不採取線上線下相結合的方式進行教學呢？”中小學教育品牌“學有幫幫”創始人祁自帥先生針對目前教育現狀提出了自己的見解。

　　據了解，目前國內大多數教育機構採取線上或線下單一式教學方式居多，學有幫幫卻是採取“線上輔助線下教學”的方式，兼收並蓄，通過研發的智慧化教學系統及加盟式運作方式，實現了業內教育資源的共享、教學方法的科學化以及教育效果的最優化。

【學有幫幫校區】線上系統輔助線下教學

　　在這個過程中“學有幫幫”幫助了加盟教育機構減少教學負擔，提升教學效果，同時幫助學生獲取更多更優質的教育資源，實現高校夢。從這一維度考慮，這正順應了我國所努力提倡的教育公平及教育綜合改革的目標，無疑是開拓了教學效果優化的新時代。

　　相信在此類線上線下相結合的教育模式下，我國的教育生態將不斷完善下去。