原標題：重慶全面深化教師隊伍建設改革 待遇、編制、準入、培養方式等有新政策

　　重慶日報訊 (記者 匡麗娜)9月20日，重慶日報記者從市教委獲悉，為造就高素質專業化創新型教師隊伍，市委、市政府日前印發了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)，從提高師範院校和師範專業辦學水準、提升教師隊伍專業素質能力、深化教師管理體制機制改革和提高教師地位與待遇等方面提出了具體改革舉措。

　　嚴格執行師德失范“一票否決制”

　　《實施意見》共分7個部分、28條，明確了全市全面深化新時代教師隊伍建設改革必須堅持黨的領導、堅持師德為先、堅持深化改革、堅持優先保障的原則。到2022年，普遍建立事權人權財權相統一的教師管理體制，全市教師隊伍規模、結構、素質能力須適應各級各類教育發展需要。到2035年，培養造就一大批在全國有影響力的教學名師、卓越教師、教育家型教師和校長，形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。

　　“要著力提升教師思想政治素質和師德師風建設水準。”市教委相關負責人稱，重慶將推行師德考核負面清單制度，將師德作為教師年度考核、績效考核、職稱(職務)評聘、表彰獎勵的重要內容，嚴格執行師德失范“一票否決制”。

　　啟動新入職教師規範化培訓試點

　　《實施意見》提出，要全面提升教師隊伍專業素質能力。

　　提高學前教育教師培養層次，建立以專科層次為起點、本科層次為發展方向的幼兒園教師培養體系，大力培養初中畢業起點的五年制專科層次幼兒園教師。提高中小學、幼兒教師學歷層次，逐步將幼兒園教師學歷提升至專科，小學教師學歷提升至師範專業專科和非師範專業本科，初中教師學歷提升至本科，有條件的區縣將普通高中教師學歷提升至研究生。

　　啟動新入職教師規範化培訓試點工作，新入職教師應到區域內教師專業發展示範學校進行為期一年的跟崗培訓，培訓考核合格後，才能正式上崗任教。

　　根據生源變化和教育教學改革需要，每學年動態調整區縣域內中小學教職工編制。

　　建立學生入校後二次選拔機制

　　《實施意見》提出，要通過4項創新舉措，大力提高師範院校和師範專業辦學水準。第一，全面實行師範專業提前批錄取，從源頭上解決生源品質問題，2018年小學全科上一本線人數達到72%;第二，建立入校後二次選拔機制，通過面試考核等方式選拔樂教適教的非師範專業優秀學生進入師範專業;第三，加大公費師範生培養力度，繼續實施學前教育師範生公費培養計劃和小學全科教師培養計劃;第四，探索師範專業本科與教育碩士六年一體化培養。

　　開展5個師範類專業的認證試點

　　根據《實施意見》，重慶將改革師範生培養方式。

　　建立以師範院校為主體，區縣政府、教師發展機構和優質中小學協同育人的教師教育機制。強化教育實踐環節，師範生教育實踐不少於半年。

　　推進高校師範專業認證工作，將認證結果作為師範類專業準入、品質評價和教師資格認定的重要依據。據悉，我市2018年將開展5個師範類專業的認證試點工作。

　　加大對師範院校的支持力度，師範專業生均撥款標準不低於其他專業生均撥款標準的1.3倍;擇優遴選高水準師範學科專業納入市級一流學科、一流專業建設範圍;嚴格控制市屬師範院校更名為非師範院校或縮減師範專業招生計劃。

　　完善鄉村教師崗位生活補助動態調整機制

　　建立中小學教師工資與公務員工資同步調整的聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水準不低於或高於當地公務員平均工資收入水準。

　　開展中小學校長職級制改革試點。中小學校向參與課後服務的志願者教師發放適當補助。建立完善鄉村教師崗位生活補助動態調整機制，逐步提高補助標準。