原標題：永川區以教育信息化推動教育現代化 漫步雲端 點亮智慧教育之光

教師授課

　　建設智慧化校園，統籌建設一體化智慧化教學、管理與服務平臺，創新教育服務業態，推進教育治理方式變革……日前印發的《中國教育現代化2035》，提出要“加快信息化時代教育變革”，又一次將教育信息化擺在重要位置。

　　自2013年8月成功申請第二批智慧城市試點以來，重慶市永川區委、區政府始終將智慧教育作為智慧城市建設的突破口，堅持“服務全局、融合創新、深化應用、完善機制”的原則，大力推進“三通兩平臺”為主軸的教育信息化建設，促進智慧城市在教育領域快速落地，以帶動智慧城市其他領域建設實施推進。

　　特別是在去年，永川區斥資4500萬元，聯合“科大訊飛”建成集雲計算、人工智能等先進技術為一體的區級智慧教育平臺，對課堂、教學、管理、安全等方面，提供全方位、多途徑的信息化服務，已覆蓋全區136所學校、8300余名教師、14萬學生，大平臺、大通道、大融合、大應用、大流程、大數據、大安全智慧教育體系已經形成，進一步推進了區域智慧教育公平和均衡發展，為建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會注入了澎湃動力。

興龍湖中學智慧課堂

　　智慧課堂 讓學生能隨時遨遊知識海洋

　　“同學們知道‘金’字的正確筆順是怎樣的嗎？讓機器為我們動態展示。”在神女湖小學的錄播教室，二年級9班的語文課正進行，羅霞老師來到學生中間，邊操作教師機自帶的flash動畫課件，邊進行筆順分解的講解，只見展示內容迅速地由智慧終端投影到電子白板螢幕上，也投射到了每個孩子的平板上，引得學生十分專注。

　　羅老師説：“借由永川智慧教育平臺的智慧化教學展示，讓原來枯燥的練字課變得趣味十足，孩子們可以更加形象、直觀地看到筆順、拼音等知識‘存在’，學習勁頭更足了！”

　　像這樣的高品質智慧課堂，在永川區各中小學屢見不鮮。更令人驚喜的是，永川區智慧課堂竟能夠不拘泥于上課時限，為學生請來“輔導私教”。

　　吳天瑜是南華宮小學四年級4班的學生，每到課間時分，她都會在平板上打開永川智慧教育平臺的“在線學習系統”進行知識鞏固。“上課有時候一個不留神，會錯過一個重要地方，現在我能在線聽老師錄製的微課，更加熟練掌握這個知識點。”吳天瑜説。

　　永川智慧教育平台中智慧課堂系統的強大功能應用，不僅能在智慧課堂運用先進信息技術架起通往知識的彩虹橋，促成學生自主的學習，還可以通過把老師的講課過程逼真地搬到平臺系統上，營造“老師總在學生身邊”的信息化學習氛圍。

　　基於“互聯網+”的思維方式和新一代信息技術，永川區打造信息化、智慧化的智慧課堂系統，其後臺數據資源存儲、處理和服務支撐是利用智慧教育雲平臺，前端應用是利用智慧手機、平板電腦等智慧移動終端設備以及APP服務，實現“雲”“網”“端”的數據傳輸和交流互通。

　　值得一提的是，在實際教學的過程當中，永川區還配齊設備以及信息化教室，觸及智慧課堂發揮出應有的教育效果。截至目前，永川區投資23.27余億元，完善智慧課堂中需要的各種基礎建設，已建成計算機網絡教室186間、班班通教室2377套（含多功能室）、電子圖書閱覽室207間，直錄播教室30間，智慧課堂教室48間，創客教室86間。同時也建起全光纖教育城域網，互聯網出口頻寬5Gb，確保千兆到校，百兆到班，信息高速路暢通運行。

　　“永川區打造的智慧課堂顛覆了傳統課堂模式，重新定義了新時代下的課堂交互模式，極大地滿足了教育教學全場景的使用需求和學生‘因需所學’的個性化需求，增強了學生的學習興趣和主動性。”永川區委教育工委書記、教委主任趙德君認為。

萱花小學學生培訓

　　智慧教學 引領教師增強能力、改變教學方式

　　作為朱沱鎮漲谷改新村小的一名數學老師，胡蓉在任教的頭20年，都沒有這3年學到的智慧教學技能多。從會使用電子白板、多媒體等現代教育教學設備，到嫺熟運用信息化設施、軟體進行備課授課，最讓胡蓉高興的是，現在自己只需一部筆記本電腦，借助智慧教育平臺，就能展開“足不出戶”的教研學習，充實智慧教學能力。

　　得益於永川區“三通兩平臺”的紮實推廣應用，以及永川智慧教育平臺投入使用的錦上添花，永川城裏和農村的老師都能不受地點、空間、時間的限制，在智慧雲端變身“學生”，汲取名師教學資源的養分，帶動了教師教育思想觀念的更新和教育教學實力的提升。

　　永川區在建設“三通兩平臺”的基礎上，打通與中央電教館數字資源的對接，數字教育資源不斷擴充，已建成數字教育資源17TB，信息化教學的創新應用不斷拓展和深入。永川區智慧教育平臺則構建起教育教學的資源中心，預置海量教學資源，給教師打造交互性智慧教學積澱下深厚基礎。

　　“三通兩平臺”“智慧教育平臺”將豐富的教學資源聚合，在為老師搭建學習提昇平臺的同時，老師還能利用這些資源有效整合信息技術與學科日常教學，從而促進教師教學方式和學生學習方式的變革，最終促進學生的發展。

　　“現在上課太有趣了，一堂課的時間過得真快呀！”“曾經覺得做題很無聊，但現在是完全享受做題的過程。”“自主答題下來，自己獲益匪淺。”……一下課，萱花中學九年級10班的學生就討論開來。原來，數學課上，劉興福老師用教師機從平臺題庫裏調出10道難易程度不等的數學題，設置了“數學探險家”的遊戲闖關答題環節。只等劉老師一聲令下，學生們便點開平板在線速答。

　　劉老師説，通過系統的智慧化統計，她能立馬知道全班哪些同學沒有答，哪些同學做對了，哪些同學做錯了，更直觀快速地掌握全班的學習狀況，及時調整授課進度，並針對學生錯誤率集中的題目，展開分析、重點講解，做到有的放矢。

　　此外，永川區以“一師一優課，一課一名師”、“提升工程培訓”等活動，加大教育信息化隊伍培訓規模和力度，通過“引進來、走出去”，重點對肩負信息化領導力的校長隊伍、信息技術教學應用的教師隊伍、承擔運維管理的技術隊伍以及信息技術學科教師隊伍等“四支隊伍”統一集中培訓，創設“領導懂、教師會、骨幹精”的教育教學良好環境，推動教育者基於數據，關注學生學習過程，持續改善教學行為。

智慧課堂讓學生領略神奇世界

　　智慧管理 及時驅動各項決策高效執行

　　傳統的區域教育管理模式，更關注如何建立一套系統的、規範的制度章程，而忽略大數據信息化治理、第三方專業化治理等現代教育治理手段，導致人性化、智慧化管理的程度較低。

　　隨著教育信息化2.0時代的到來，“互聯網+教育”的實施衝擊與深度影響，催動智慧管理成為未來教育管理的重要發展方向，永川區基於雲計算、大數據、OA等信息技術的智慧化管理服務應運而生，為促進教育系統不斷提升治理能力和治理水準提供了支撐和依據，也引領了全區很多中小學校園管理邁入“新高速”，興龍湖中學、興龍湖小學就是其中的兩個典型。

　　興龍湖中學的“智慧管理”被運用在方方面面。管理者只需登錄永川智慧教育平臺的“智慧管理系統”，不管是學校的設備採購和維修、人員調配等大小事務，還是學生的日常管理、查詢統計、學籍報表等，以及教師的檔案管理、職稱結構、學歷結構、排課情況、出勤記錄，就都能即刻呈現，並生成數據表格、數據分析。

　　“比如以往的文件傳遞、審閱，通常是派人從這個部門拿到那個部門，一層一層進行。有時候遇到負責審閱的人出去辦事，就會拖慢進度。現在，只需用‘智慧管理系統’，就可以讓公文的電子流轉代替原來的人工流轉、公文處理、實現無紙化辦公，既快捷高效、又省時省力。”興龍湖小學相關負責人就智慧化行政管理的文件傳遞坦言道。

　　教育管理收集到的海量原始數據，向智慧管理提供了數據基礎，那麼，如何保證教育決策科學化、公共服務系統化、學校管理規範化？

　　永川區“先手謀劃”，建立和完善基礎教育信息化管理標準，根據全區基礎教育信息化標準、數字化校園建設標準、教師教育技術能力建設標準、各級信息化管理機構建設標準等，確立教育信息化工作規範，逐步實現標準化管理。

　　接下來的重頭，則是永川區整合各類教育管理信息資源，建立覆蓋全區的教育信息基礎數據庫，實現用戶數據互通，並與國家平臺進行有效對接。依託基礎數據庫，建成法規與政策、規劃與計劃管理、學生管理、教師管理、教學管理等應用系統，運用信息技術改革創新教育管理和公共服務模式，優化教育管理與服務流程，大力提高行政管理部門、學校的管理效率。

　　永川區教育管理信息化的普及，意味著管理人員從機械重復的數據處理工作中解放出來，從而擁有更多時間與精力去優化教育管理工作；管理系統自動化處理，也避免了人為因素帶來的數據統計錯誤，提高了工作品質。

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　　智慧融入安全 為師生撐起一片安全的藍天

　　在永川中學，每一輛車開到門崗時，都要通過車牌識別技術、人臉識別技術、自動道閘的“三重考驗”，而當這輛車進入學校後車主還要面對抓拍、限速、進出軌跡等監管。食品來源有據可追溯，來往人員有監管視頻追蹤，突發情況有實時報警可處理……學校還在更多細節，給學生係好“安全帶”。

　　紅河小學用好永川智慧教育平臺的安全教育資源，創新教學方式方法，結合案例教育，採用遊戲或情景模擬等學生喜聞樂見的形式，開設防火、防地震、防溺水等方面的安全知識課，增強學生的安全意識，讓他們懂得自我保護、遠離危險。

　　……

　　如今，永川區有越來越多的學校在營造智慧教育安全環境上下足功夫，力求築牢一個安全防禦的銅墻鐵壁。

　　永川教育人認為，維護校園安全穩定，保障廣大青少年學生生命安全和健康成長是教育的頭等大事。為此，永川區在近年持續推進安全法治健康“三進校園”，強力推進“雪亮工程”，讓安全知識深到學生的心靈；投資2000萬元實施中小學、幼兒園校安工程監控建設項目，完成136所學校監控設備安裝，配備監控探頭6000余個，實現校園監控無死角、全覆蓋；投入100萬元用於33所寄宿制學校宿舍增設煙感報警系統，讓寄宿學生在校生活得開心、安心；對100所學校防雷裝置進行安全性能檢測，做到防範于未然。

　　與此同時，永川區還為各校安裝了人臉識別報警、樓梯防踩踏預警、緊急報警求助、大數據分析等管理系統，建成全景式、立體化校園安防系統，提升學校安保技防水準。設立“智慧校園”綜合安防管理平臺，將全區校園監控系統與管理平臺實時連接，並與公安機關聯網運行，實現聯動聯防、統一管理，提升學校防範突發事件和應急處突的能力。（ 姚蘭 何霜 張騫月 圖片由永川區教委提供）