國際在線湖北消息（胡禮國 通訊員 魏海勇）：近年來，武漢江岸區啟動“和諧發展教育改革實驗”，並於2018年與教育部教育發展研究中心簽署共建教育現代化實驗區協議，走出了一條推進和諧教育的探索之路。

  讓每一個孩子上好學

  “不放棄每一所學校、不放棄每一個學生，這是江岸的承諾。”江岸區教育局黨委書記、局長張念強説，“對症下藥，實施以學區共進、品牌共生、人資共享等為主要內容的策略，讓優質教育走進尋常百姓家。”

  江岸區建立“人資共享”機制，一方面打造“六名工程”，名校長、名教師、名課堂、名課程、名校發展和名學校家庭社會合力育人共同體工程，另一方面通過骨幹教師輪崗交流等方式，讓名校長和名教師在學區內擊鼓傳花。普校和名校之分逐步淡化，江岸區小學實現了100%免試就近入學。

  消痛點、攻難點、撥亮點

  鄱陽街小學校長紀紅説：“我校資深教師多，平均年齡42歲，有資格無崗位的現象很突出，優秀年輕老師跳槽很頻繁，解決了長期積壓的評聘矛盾，教師才能安定下來。”

  “教師利益固化是痛點，教師收入分配不公是難點，教師榮譽機制是亮點，這是對全區106家直屬單位和72所中小學進行全面調研得出的結論。”江岸區教育局教育督導室副主任楊波介紹，“圍繞消痛點、攻難點、撥亮點，在系統內創造性地實施動態聘用管理改革，教師更能靜下心來研究教學。”

  建立四位一體聯合育人機制

  “過去學校、社會和家庭教育是分離的，對孩子的培養不在一個方向上，家長和學校之間缺乏溝通。”江岸區教育局副局長陳剛這樣談以前的教育情況。

  為此，江岸區率先提出“社區、學校、家庭、轄區單位”四位一體的聯合育人機制，要求全區中小學校與所在社區形成結對關係，建立實踐課堂。2019年以來已有65所中小學校簽約結對，100%參與了社區活動，參與次數達129次。

  2019年，江岸區實施“品質提升一號”“現代化實驗區建設”等六大工程，重點破解教育優質均衡發展、教師隊伍活力激發、教育滿意度創優等難題。