4月22日，在國家級慕課平臺——中國大學MOOC上，武漢大學版思政慕課發佈了第六季第9周的學習內容。這一週，有4位主講教師出鏡。

　　武漢大學思政課是全國上線最早的一批，目前4門思政慕課已全部入選國家精品在線開放課程。

　　兩年多來，越來越多高校師生和社會學習者在這個“沒有圍墻的大學”，聆聽武大思政課。截至4月中旬，校外累計選課人數已突破50萬人次。

　　“慕課界網紅”入腦走心

　　“你們是怎麼看待現代化的？”一段不到12分鐘的短視頻裏，武大馬克思主義學院副教授陳慧與該校信息管理學院學生徐澤栩、經濟與管理學院學生王開顥展開討論。在師生“三人談”中，她循循善誘，將建設社會主義現代化強國的知識點娓娓道來。“互聯網+”時代裏，如何讓思政課更年輕、更鮮活、更有吸引力？

　　武大馬克思主義學院擁有國家重點學科、國家精品課程、國家級教學團隊和名師，是全國首批重點馬克思主義學院之一。該學院院長佘雙好教授説：“我們要通過系統學科訓練，提升思政課教師素養，同時也要用新技術‘連接’大學生。”

　　2016年9月26日，武大一次上線4門思政課——《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《中國近現代史綱要》《思想道德修養與法律基礎》。短短24小時內，校外選課人數便突破1.3萬。

　　這個數字以驚人的速度增長，武大版思政慕課迅速成為“慕課界網紅”。

　　慕課精心提煉知識點，視頻生動活潑，並安排了單元測試、學生互評作業、在線討論，組建起QQ學習群。每天還有老師“巡山”，答疑解惑。

　　既有理論高度，又接地氣，武大思政慕課在校內外“圈粉”無數。網友點讚：入腦走心。

　　馬院老師全員上陣做慕課

　　打造“網紅”慕課的過程中，武大思政課教師也上了深刻一課。

　　一開始，有些老師對慕課不大認同。在費了一番功夫完成錄製任務後，焦奎副教授感嘆：還沒參加慕課錄製的老師“吃虧了”，因為他們錯過了一次感受教學新形態的機會。

　　後來，老師們的觀念和習慣逐漸改變。

　　武大馬克思主義學院副院長楊威教授説，慕課給思政課教師帶來一系列思考，包括以學生為中心、具備互聯網意識、提高駕馭課堂能力等。

　　慕課“倒逼”教學改革。該校思政課採取混合式教學方式，學生們在線上學習必要知識點，在線下更多進行互動討論，實現“翻轉課堂”，讓課堂更有針對性和吸引力。另一方面，教師通過慕課與校內外學習者保持密切互動，分析他們的學習行為，也有助於不斷改進教學。

　　在武大馬克思主義學院，老師們一起“磨課”已是常態。

　　錄製“從人工智能看意識的本質”知識點時，陳世鋒副教授發了愁，因為他已是第三次講這個點，擔心講不出新意，“整段垮掉”。該學院實驗中心主任陳訓威從計算機技術和下圍棋的角度出點子，讓他眼睛一亮。兩人花了4個小半天的時間準備腳本，又在拍攝前演練了2個小時，終於滿意了。

　　目前，武大馬克思主義學院所有老師共87人都參與了慕課項目。

　　兩年打造“沒有圍墻的大學”

　　武大思政慕課的旋風在全國颳起。在龐大的校外學習者群體中，有在校學生、在職教師，也有各行各業的社會學習者。

　　網友“秋韻”幾乎每天都在該校慕課討論區發帖。4月23日晚，她又在討論區提問：“1925年全國範圍的大革命高潮是怎樣掀起的？”

　　“我們在討論區與學習者互動時，發現這位學習者非常活躍。”武大馬克思主義學院萬軍傑副教授告訴記者，“秋韻”有時是提問題，有時是為其他學習者答疑解惑，她發帖有思想有深度，他還以為是哪個高校的年輕老師。後來才得知，“秋韻”原來是一位老人，名叫郝新玲。為了學好武大思政慕課，她還買了不少參考書。

　　萬軍傑深有觸動，他説，“慕課依託‘互聯網+’，為社會學習者搭建了一座共享優質教育資源的橋梁。”（湖北日報全媒記者 韓曉玲 通訊員 吳江龍 實習生 孫巧岩）