原標題:我省20所職業院校入選國家現代學徒制試點

　　已經開學快3個月了，但哈爾濱輕工業學校2017級學生趙春恒卻剛剛“返校”。他可不是缺課，該校教師劉岩告訴記者，趙春恒是學校機械製造技術專業“博實現代學徒制班”學生，此前，他們班20名學生集體進入哈爾濱博實自動化設備有限公司進行“現代學徒制”跟崗實習。在黑龍江省，這樣的現代學徒制試點班幾乎覆蓋了每一所中、高職院校，並與學校的特色專業實現了深度融合。目前，黑龍江省已建立並完善了現代學徒制職業教育新體系，並有近20所職業院校入選國家現代學徒制試點，入選數量居於全國前列。

　　現代學徒制是國家2014年提出的一項深化産教融合、校企合作，實現創新技術技能人才培養新模式。通過學校、企業深度合作，教師、師傅聯合傳授，促進行業、企業參與職業教育人才培養全過程，實現專業設置與産業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生産過程對接、職業教育與終身學習對接。“黑龍江省是老工業基地，技能人才輩出。如今，黑龍江省創新實行現代學徒制讓職業教育接地氣、接市場，培養出了更多高素質技能人才。”黑龍江省教育部門相關負責人表示，黑龍江省現代學徒制試點班已基本實現招生即招工、上課即上崗、畢業即就業、技能終身學。這讓更多人選擇職業教育，實現了黑龍江省技能人才數量品質雙提升。

　　以哈爾濱輕工業學校“博實班”為例，該試點班就是按照企業必需的車工、鉗工、數控車工、數控銑工的崗位要求，採用“一對一、師帶徒”的方式對學生進行崗位技能培養。學校派出專任教師隨學生上崗工作，針對企業崗位核心技術所需的知識和原理，對學生進行理論教學和技能培訓。學生畢業後，只要學習和實訓成績合格就可直接進入企業工作。趙春恒告訴記者，通過這種“師徒”、“師生”的“交互訓教”，讓學生全面了解企業文化、企業産品和生産操作規範，提升技能水準。

　　黑龍江省的現代學徒制體系不僅培養在校生，還培訓在職人員。例如，近年來黑龍江省加快鐵路建設，在此過程中，黑龍江交通職業技術學院緊跟鐵路轉型升級需要，通過現代學徒制建設，近三年累計為哈爾濱鐵路局培養高速鐵路動車組檢修、電氣化鐵路等專業技術人才近2500名。

　　據了解，從今年開始，黑龍江省還將進行中職和高職院校“3+2”貫通培養試點改革，在此過程中，鼓勵中高職院校整合校企合作資源，實現“現代學徒制”的中高職貫通。（記者 衣春翔 趙一諾 汪思維）