以學生發展為本，打造精彩的生本課堂。

　　1999年，大連市西崗區全力打造西崗中學，開啟了西崗中學校史上嶄新的一頁。

　　高起點開啟的西崗中學，廣納區域優秀教師資源，形成優秀教師團隊，打造高效課堂，創辦之初就迎來令人矚目的好成績。19年來，西崗中學以“博採眾長、海納百川”的“博納教育”為核心文化，以“培養品德高尚、格局高遠、情趣高雅、學習高效、做事高質、體魄高強”為育人目標，融合學校文化特質和學生發展需求，遵循教育規律、貫徹課改精神，以“典雅環境、適性管理、智慧教師、多元課程、自主育德、生本課堂、特色活動、激勵評價”為主要教育路徑，積極開展更深層次的特色學校建設的實踐和探索，逐漸形成鮮明的學校特色和獨特的學校文化，辦學成果顯著。

　　先後獲得遼寧省檔案管理先進單位、大連市依法治校示範校、大連市文明單位、大連市先進單位、大連市校園環境藝術化先進學校、大連市大課間活動窗口學校等榮譽稱號。

　　構築高品質英語課堂

　　西崗中學英語教研組的12位成員中，有國家級骨幹教師1人，市級骨幹教師2人，區級學科帶頭人5人，這是一支業務過硬、專業化強的隊伍，在營造“英語特色”，打造最優化的英語學習發展環境、構建品質課堂等方面進行了大膽探索——

　　每週一節英文報刊閱讀課，讓學生感知體驗社會生活，優化閱讀思維流程，也積累了很多寫作素材。

　　英文歌曲鈴聲、走廊名校英文介紹、定期英文作品展示、英語校園廣播站，英語閱覽室提供了大量英文小讀本給學生每日靜心閱讀。

　　為學生精心編排英語校本教材，共設計了二十余本話題廣泛、形式多樣的校本教材。

　　走在西崗中學，你能感受到這所學校正在傾力打造最優化的英語交流環境。日本訪問團、台灣訪問團、美國德州訪問團均曾來訪交流，英國北林肯郡的老師為學生英語授課，讓學生真實地體驗西方文化，在地道的語言環境裏快速提高表達能力。“學習英語最有效的方法就是打造純正的英語學習環境，建立英語思維方式，而不是將學生大腦裏的漢語思維刻意轉化成英語，再嘗試表達出來。”該校英語教研組組長蘇宏蕓説。

　　作為卓有成效的外語教學特色學校，西崗中學著眼于構建全區交流的平臺，創辦“西崗中學”杯英語風采大賽，英語演講、電影配音、英語歌曲好聲音、英語短劇、新聞播報……吸引全區喜歡外語的孩子一起切磋，採取團隊PK的方式，快速強化綜合語言運用能力。在有趣的賽程設置中得到鍛鍊，伴隨著學生國際視野的延展，一大批英語愛好者“秀”出了實力與自信。

　　典雅的文化環境

　　浸潤師生心靈

　　中午時分，漫步在西崗中學博觀書院頂層的露臺，花藤纏繞的憩息亭下坐著三五個學生談笑風生，來這裡背背課文、讀讀英語，或者只是憑欄眺望、放鬆心情，這一片專門為西崗中學學生打造的自主活動空間，成為他們最喜愛的校園風景之一。“讓師生能夠在一個輕鬆、開放、自由的空間環境裏學習生活，這是我們樸素的理想。多年後，學生們都畢業了，再回望當年的幸福時光，大家圍坐在一個浪漫的空間裏談古論今、探索新知，不光能減輕學業壓力，所帶來的探索心和創造力很可能有益於他們的一生。”西崗中學負責人介紹。

　　近年來，西崗區堅持“創造適合孩子發展的教育，就是要盡可能增加孩子們學校生活的參與度”的理念，讓教師和學生們自主設計生活空間，打造生動、適性的班級文化，有效提升隱性課程的教育功能。西崗中學走廊兩側的墻壁上懸挂著師生的書畫作品，展示的內容多是古籍經典名句，將中華傳統文化精髓潛移默化的浸潤于師生心中。在“發現校園的美”攝影作品專區，你可以看到校園裏的一花一木皆成為學生鏡頭下的別致景觀；墨香文雅班、陽光書香苑、初升朝陽班……不同班級共同凝聚著典雅的校園主題文化，“環境育人” 成為西崗中學實現內涵式發展、提高辦學品質的重要抓手和保證。

　　智慧教師與多元課程

　　助力學業水準不斷提高

　　自建校伊始，西崗中學優秀的師資隊伍便迎來了家長的信賴和社會的讚譽。在西崗區“關注每一個”小班化教育策略、高效課堂教學研究、特色學校建設等先進理念的感召下，西崗中學通過特色教師的隊伍建設，以促使“人的轉型”推動“課堂轉型”，深化素質教育內涵發展。

　　西崗中學不斷強化教師生本意識，以“六五範式”、學科課堂模式及數字化課堂為主要抓手，通過青年教師、名優教師和特色教師三類群體階梯式推進。評價方式以表現性評價為主，比如，學校為每位學生建立成長檔案，自主編制評價單，設置榮譽展臺，利用宣傳板展示每名學生作品或事跡，定期開展校園之星評選，在教學活動中為學生搭建展示平臺，學校通過多角度多方式的系列活動，全面、客觀呈現學生發展情況。做一名智慧教師，激勵學生不斷自我完善。

　　西崗中學設定了“三橫六縱”課程體系，橫向根據授課對象分為全員學習課程、自主選擇課程和雙向選擇課程三個層面，縱向根據西崗中學學生培養規格六大素養將授課內容分為語言素養類、人文和社會素養類、科學素養類、藝術素養類、信息素養類、運動和健康素養類。其中，全員學習課程面向全體學生，共開設十余門課程；自主選擇課程，學生基於興趣愛好自主選擇，每名學生每學年都有一門自主拓展課程；雙向選擇課程由學生和教師雙向選擇，課程內容有一定難度，重在培養學生的特長。

　　充分挖掘校內外資源，該校鼓勵學校教師大膽創新，開發跨學科STEAM課程，教師自主研發、編制校本教材，創新課程內容和學習形式。由語文教師畢艷冬老師開發的綜合多學科知識技藝的葫蘆烙刻課程影響廣泛，以及白描、藏書票、色彩設計、FLASH、魔方、校園心理劇、機器人、3D列印課程、非遺傳承人剪紙課程等深受學生喜愛，激發了教師們的職業熱情以及職業成就感。

　　關注每一名學生的

　　自信成長

　　“微笑每一個、健康每一個、智慧每一個、創新每一個、高尚每一個”，西崗中學以課堂牽動為引領，激發思維興趣，積極構建學生的自主學習能力；以特色活動為創新，大力推行素質教育，全力關注每一個孩子的自信成長。

　　每年3月到5月份，學生們期盼已久的西崗中學博宏校園文化藝術節開啟——“博雅杯”國學誦讀表演賽上古琴繚繞、誦讀朗朗；“博論杯”校園辯論賽上唇槍舌劍、互不相讓；“博觀杯”知識競賽的賽場上，擁有豐富課外知識的選手們正在激烈地搶答；“博藝杯”才藝大賽中，繪畫設計作品展示、歌舞曲藝表演比賽等異彩紛呈；還有壓軸大戲——文化節藝術彙報演出，更是全體師生無比期待的盛大節日，它成為學校培養中學生領導力最重要的活動載體之一。記者了解到，全校90%以上的學生積極參與其中，從策劃到組織，從綵排到演出，校園文化節努力為每一個學生提供鍛鍊的機會和展示的舞臺，讓自信寫滿一張張歡快的笑臉。

　　一所年輕的學校、一所實幹的學校、一所充滿文化韻味的學校，一所積極追求辦學品質的學校——這裡是大連市西崗中學，它擁有優秀的教師配置，均衡的教育資源，融洽的師生關係，為小小少年們的快樂成長不斷努力著！

　　畢業生眼中的好學校

　　回首成長的路，在西崗中學的這段旅程最為感恩與難忘，因為，母校不僅培養我成才，還培養我成人。學校的校園文化藝術節，鍛鍊了我們的活動參與策劃能力：國學誦讀比賽，讓中華優秀傳統文化在我們身上得以傳承；英語風采大賽，為我們提供了鍛鍊自我、認識自我、展示自我的舞臺；校園辯論賽，檢驗了我們的快速反應，邏輯思維和口才； 校長杯足球賽，讓我們在對抗中體會到合作精神是凝聚團隊、推動團隊發展的精神力量……這些活動都全面提高了我們的綜合素養及綜合能力。母校的教育讓我樹立起正確的人生觀、價值觀，堅定了人生的方向，立志努力讀書、報效祖國。正是這份信念深埋在心中，不斷激勵我在成長的道路上披荊斬棘，不輕言放棄。

　　如今，我考入清華大學繼續深造學業，必將不負母校西崗中學對我的期望，把母校厚積薄發的學校精神發揚光大！

　　——西崗中學2015屆畢業生林瀚辰

　　現就讀于清華大學

　　山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥，方成其壯闊。我感恩西崗中學，成就今天的我。

　　2007年，我從西崗中學畢業，考入大連市第二十四中學，後考入北京大學，隨後就讀于美國斯坦福大學。回想能夠申請成功斯坦福大學，正是得益於我一口流利的英文。西崗中學鮮明的英語教學特色，培養了我良好的語言學習習慣，本能地模倣，外顯地理解，形成我較強的英語語感，説地道的英語；老師經常帶領我們聽英文歌曲 、動畫片對白、英語故事、BBC的CBeebies的廣播……這些聽力資源讓我們在純正的視聽環境中感知英語；給我們創造交流展示的平臺，培養我們開口説英語的興趣與自信。感恩母校的今日培育，祝福母校的明日輝煌！

　　——西崗中學2007屆畢業生王鍇成

　　美國斯坦福大學碩士畢業 （記者 曲琦）